凍(dò(🤰)ng )こ(🥨)お(💄)り(🦍)つ(💻)いた(⬜)ような冷たい空気(qì(🍼) )をや(🎻)ぶって、(💕)板木が鳴(mí(🍜)ng )りだし(🐄)た。そとは(🕌)ま(📈)だ(🕸)、(💦)真っ(🏻)暗である。白木綿(⌛)(mián )しろもめんの、古(gǔ(👾) )ぼ(🗻)けたカ(🎳)ーテ(📐)ンのすき間(🐩)から(🔍)、硝子戸ガ(🌌)ラスど(🤩)ごしに、(🐖)大きな星がま(🎥)た(🥙)たいている(🌒)の(🔟)が、はっきり次郎(🦂)(láng )の眼に映(yìng )った。
相談は安易あんいにす(👰)ぎるほど、(🥧)すらすらとはこび、ほとんど無修正だった。特(tè )異と(🏪)くいな行事を期(🏡)(qī )待していた塾生たちにと(🌛)っては、多(duō )少(🤶)物足りな(❔)く感じられたらしかったが、そのために、これという強硬きょうこう(💿)な主張も出な(🤣)かった。最も多く(🔴)発言したの(🙅)は飯(🍕)島だった(👐)。しかし、そ(😡)れも、自(zì )分(🍸)の存(🚾)(cún )在(zài )を印象づけ(🍌)る目的以(yǐ )上の発(🎾)(fā )言ではなく、(🐚)た(📕)い(👣)ていは原案賛成の(🎑)意見をのべ、同時(🖋)に進行係をつ(🤹)とめる(⤴)とい(🗃)っ(💏)たふ(🥌)う(🙌)で(🔐)あっ(🐝)た(🌒)。田川は、は(🔏)じめから(🔟)終わ(🐦)りまで、一言も口(🌜)をきかなか(⛩)った(💼)。
「(😓)そうなればいい(🌋)ん(⚪)ですが、実(🍚)際は、やはり、(🦒)なるだけおそく(👱)と(📇)いう(⛳)ことに(💆)なりそうに思うんです(👹)。」
「(💦)ぼくは(🌟)、な(🔩)が(🔐)い(🥃)こと友愛塾の(🈸)仕事(🍬)を手(🚱)伝(🎲)わせていただいていながら(🤔)、その精神が(❄)まだち(👕)っと(🎃)も身(shēn )について(🕥)いなかっ(🔅)たために、けさのようなあやまちを犯し(🥧)てし(🚏)まいまし(🔦)た。ほんとうに恥はずかしいことだと思(🎩)ってい(🐙)ます。しかし、そのあやまち(🤔)によっ(🛄)て、開塾そうそう、大河君のような(⛸)、友愛(ài )塾精神に徹(🖐)底し(⏪)た、実践(💡)家(jiā )じ(✏)っせんか(❎)の魂(hú(🧢)n )たましい(💙)にふれ(🔘)ることができ(😁)たことを思(sī(🚥) )いますと、一(yī )方では、(🕰)かえ(🤼)っ(⛳)て(🛅)ありがたい(😵)ような気持(😼)(chí )ちも(😴)してい(🚪)ます。」
「板(🍂)木ば(🏉)んぎのこ(😬)とか。あれは、私(sī(🕠) )が直(zhí(😒) )接(jiē )見て(☔)い(🛏)たわ(🐙)けではなかったのだからね。」(🛒)
(😕)先生は、し(⭐)かし、まもなく顔(🌭)をまっすぐにした。そし(💻)て、(🤺)これまでの(🏝)激し(🍨)い調子とは(🗻)うって代(dài )わ(🚫)った、(📵)沈(shěn )し(🤩)ずんだ調子で言(yán )葉をつづけた。
静かな空気(🙋)の中(zhōng )を、(🏉)えぐるような沈(shě(🔱)n )黙の(🆕)数秒(miǎo )が流(🖥)れた(😰)あと、朝(cháo )倉先生の言(➰)(yá(🍒)n )葉(yè )が沈(shěn )痛(🧛)ちんつ(🚦)うにつづけ(🥎)られた。
「田川(chuān )はどうだい。」
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