かれ(💓)には、まったく自(zì )信(🎳)(xìn )が(🛑)なかっ(🙎)た。白鳥会時代の(🔟)心の修(📙)練も、友愛塾の助(zhù )手としての(📋)現在(🧢)(zài )の信念(niàn )も、こ(🦈)うした場(chǎng )合の態度を決定するには、何のたしにも(🧡)ならなか(🚯)った。かれがこれま(💓)で信奉しんぽ(📽)うもし、実(📣)践じ(🐹)っせんにもつ(💏)と(😷)め(🗣)て来(lái )た、(🦋)友(👩)愛・正義・自主・自律・創(chuàng )造、といったよ(🤳)うな、社会生活の基(👩)本的徳(dé(🚩) )目と(🥐)くもくは、今(👬)の(👎)かれには、(🐀)全く力のない、空(kō(❕)ng )疎(😕)くうそな言葉(🎴)の(🛤)羅列られ(🤞)つで(👺)しかなかった。そし(🤟)てそ(📢)こに気がつくと(⚓)、(😳)か(✅)れはい(🕍)よい(♑)ようろたえた。
(♈)そんなはず(🔺)はない(✋)!
次郎(🧗)は足音をた(🍐)てないよ(🈷)う(💅)に(✉)、(🖍)みんなの間を(🅰)あるきまわり(👜)、いちじるしく姿勢(shì(😃) )のわるいの(👸)を(🚢)見つ(🎼)け(🍔)ると、それをなお(🔡)してや(🌐)った。
朝(😿)倉先(🚰)(xiān )生(shēng )は(🏝)、かつて次(🤫)郎(🕉)に、「現(xiàn )在の日(🚄)本の指導層(👊)の大多数は、正(👙)面からは全く反(📇)(fǎn )対の(🌗)できない(🗺)ような(🐌)こ(😍)と(🎮)を理由にして(🦕)、自分たちの立場(👸)を正当(dāng )化した(✋)がるき(🐜)らいがあるが、そうしたずるさは、ひとり指導(dǎo )層だ(🕰)けに(🍅)限(📘)られたことで(📛)はない(😱)ようだ。たいてい(💇)の(🌵)日本人(rén )は、何かと(💉)いう(😰)と、表面堂々(💐)と(⏭)した理(✂)由(🐲)(yóu )で自分の(💼)行(🎩)動(🤢)を弁護したり、(🎣)飾か(💴)ざったりする。しか(🎒)も、(🔆)それで他人(rén )をごまかすだけでな(🐯)く、自(zì )分(fèn )自(🥗)身(shēn )の(😥)良心をごまかしている。それをず(🦑)るいなどとはちっとも考(kǎ(🈯)o )え(😪)ない(📯)。これはおそろしい(➕)こ(🦀)とだ(⏱)。友愛塾の一つの大きな使命(mì(🧕)ng )は、共同生(shēng )活の実践じ(😦)っせんを通(tō(👱)ng )じ(👢)て(🥧)、青年(nián )た(💽)ちを(🎻)そうしたず(👖)るさから救い(🍪)、真理(📖)に対してもっと誠(☔)実(shí )な人間にし(🏾)てや(👀)ることだ。」という(🐊)ような意味のことを、いっ(🥝)たことがあっ(🌿)たが、次郎は(👏)、(🎺)便(biàn )所の中か(🚣)ら、飯島(dǎo )のうしろ姿(👾)を見おくりながら、(👰)その言(💰)(yán )葉を思いおこし(📮)、今さらのように、大(🐜)きな困難にぶっつ(🥒)かったような気がした(👦)のだっ(🎪)た(📳)。
開(😓)(kāi )塾かいじゅく中は、(⏺)次郎(láng )は、朝倉先(🍚)生夫妻だけを空(kōng )林庵くうりんあんに(🧐)残(cá(🦐)n )して、本館の(🖐)事務室につづく畳敷(🍧)た(🌃)たみじきの小さな部(🚥)屋に、ひ(🥧)とり(📴)で寝起き(🎙)す(🏓)ること(🔑)にして(🎼)いるのである。
「(➕)僕もそう思(😯)っ(👯)て、わ(🖐)ざわざ(📒)廊(🎳)下に出て見た(➡)ん(⛔)ですが、当番は大河(🤯)(hé )君だっ(⏭)たんで(💆)す。」(⛄)
そう思ったとき、自然に、かれ(🐖)の眼にうかんで(⛸)来た二(èr )つの顔があっ(💅)た。それは、大河無(wú )門(📟)の顔と、青山敬太郎のそれだった。ゆうべの(🕡)懇談(🆖)(tán )会の様(yàng )子から判断(duà(🚛)n )して、こんな落ちついた板木の(🔣)打ち(👖)かたのできるのは、(😂)おそらくこの二(📉)人(😯)のほか(❗)にはな(🧕)い(🎧)だ(🏂)ろう。そ(🕷)して、第一週(🔕)(zhōu )の管(🏍)理(👑)部の責(zé )任をひきうけ(🙍)た(🤷)の(🌂)は第(👈)五(👼)室(🐿)だったの(🛰)だ。――(🦌)そこま(🍅)で考えると、(💖)か(🌿)れ(👛)はもう、今(🤸)(jīn )朝の板(🔨)木(🛏)が大河の手で打たれてい(🙋)ること(🗣)は(🈸)まちがいな(👇)いこと(😏)だ(🧀)と思った(✝)。
塾(shú(🌫) )長室の掃(sǎo )除(🥅)は、朝倉先(xiān )生夫(fū(💺) )妻(🚿)が(😅)、(⏱)空林庵の(🏥)掃除をすまし(✝)たあと、給(gěi )仕の(🈂)河瀬かわせに(🤝)手つだっ(📥)てもらって、自(👔)分たちの手(🔃)でやる(👼)ことに(🤮)なって(🦀)いたが(😍)、次郎も、都合がつきさえす(🥌)れば(🍝)、手つだうことにして(🔵)いたのである。
やが(🚾)て先生は言葉(♍)を(🏔)ついだ。
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