「うむ(📧)、き(⛩)いたよ。もう学(👾)(xué )校では(🌿)み(📪)んな(📸)知(zhī )ってるよ。」
第(🔵)一(🍄)、入学の当初から、五(wǔ )年生(🤘)の間(jiān )に(📶)「(💔)生(shēng )意気な新入生(😰)」(🏋)として有名になっていた彼(💙)は、彼らに鉄拳(quán )制裁の口実を与えまいとして、(😼)校内で(📢)は(🍿)無論のこと、ち(💺)ょっと散歩に出る(🥔)のにも、始終頭(😎)をつ(⛱)かい、気(qì )を張(🔤)(zhāng )っていなけ(🎪)ればならな(🚫)かっ(🧢)た(💞)。「狐」(🎞)や(🏻)「三つボタン」の(🕟)ような上級(jí )生に対して、卑(📻)(bēi )屈(qū )ひくつにもなら(💷)ず、言いが(🐊)かり(🤒)もつけ(🍗)られな(👳)いよう(🐰)に(🌅)するに(🐺)は、次郎の苦心も(🔵)、実(shí )際並た(📇)いてい(🍋)ではなかった(🔭)のである(💕)。彼(🕳)はちょっ(🎞)と門口(🆎)(kǒu )を(🛩)出(🔓)るのにも、必(🚻)ず制服(fú )制帽をつけていた。街(jiē )角(👙)では(👆)、(🎞)一応四方を見渡(dù )して、(🕥)五(🆔)年生(🎋)(shē(🥏)ng )の姿(zī )が見えると、相(xiàng )手がどこを見ていよう(💘)と、それに(🥑)対し(🌏)てきち(🎌)ん(📜)と敬(👨)礼をした。むろん(🖐)、校則(zé )は、どんな(🏟)些細(xì(🚼) )なことでもよく守った。その点(🐘)では、(🕸)人一倍(bèi )細心な恭一(yī )ですら、(🀄)彼の几帳面きちょうめ(🈚)んさをおりおり冷やかしたくらいであ(💭)った。その代り、彼は(🕠)、(🎾)今(🧑)後五(🈲)年生に無法(👛)な暴行を加(jiā )えられたら(💗)、退学(🐅)処分(🌘)の危(wēi )険を冒(mào )して(🕞)も、思(🔝)いきって反抗を試みよう(🚟)と、固く心に(🏨)誓(shì(🌩) )ってい(🛷)た(🥖)。彼が彼の小刀ナ(📔)イフを筆入(🍁)(rù )に入(🕍)れないで、いつ(🚦)も衣嚢(náng )かくしに(📆)入れていた(🙃)のも、(🎅)実はそのためだったのである(🤺)。
「物はわ(🔻)かる方だと(⚫)思うがね。」
「(⛱)本田と(😠)か言(🥖)ってたよ(🦔)。」
俊(🧞)亮あての(🛎)お浜の便りは、(🕣)全く珍しいことだった。文字(🆓)も、いつ(🔪)も(🕧)とちがって、(🌠)誰か相当(dāng )の人に頼(là(📚)i )んで(👕)書いても(🏪)らったものら(👲)し(💗)か(🍯)った(🗣)。それに(➗)は、四角ばった時候の挨(👝)(āi )拶のあ(🌠)とに(🚢)、次(cì )の(🎋)ような(🎚)文句が書いてあっ(🗳)た。
机(jī(🖐) )のま(🎓)えに(😵)坐った彼の眼には、た(🛹)った今(jī(🌱)n )、茶の(🙎)間で、自分の顔を見つめていた祖母(mǔ )と母と(😮)の眼(📋)が、い(😥)つ(🤼)まで(😐)もはっきり残(🎅)ってい(📍)た。
二人は校門を出てからも、(🎻)しきりに次郎のこ(📋)と(🌭)を話し(🍂)なが(🔬)ら歩いた。
「もの事をよく(🥦)考える方(🍍)か(👎)ね。」
山犬の(😴)声に似(🤚)たどら声(🎹)がきこえて、彼の周囲が急に明るく(👨)な(🏺)ったと(😐)思(🔟)った時には(📰)、彼は地べ(🌨)たに横(héng )向きにころがって(💆)い(🐗)た。彼の(❌)顔のまん(📍)ま(🔫)えには、(🧡)ペ(🔒)ンキのはげた(🚀)指揮台が、二(🛴)(èr )つ三(💕)つ節穴(xué(✝) )を見せて(👆)立(lì(♒) )ってい(👯)た。
と、自分(👣)で自分を励まし、どう(🍣)なり気(🐣)(qì )持を落ちつけることが(🎽)出来た(🍰)。
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