バラエティ番組《dmm 18》2行目ライン
dmm 18あらすじ
(🕢)校長(👃)(zhǎng )室が(🌩)ひっそりしているの(🌗)に(🛌)ひきかえて、教(jiāo )員室(🌮)は何と(🌤)なく落(luò )ち(🔂)つきがなかった(🤤)。三人(⛑)(rén )、五人とかた(🌰)ま(🐶)っ(🐄)て立ち話(🚷)(huà )をしている(😋)様(yà(❎)ng )子が、あ(🆓)け(🍪)放した窓から、いつ(🕎)も生徒(📏)たちの眼にうつった。また四年や五(♒)年(nián )の(🦊)教(👢)室に出て来る先生たち(🥨)の(🌠)態度にも、ふ(💶)だんとか(🙀)なりちが(💎)っ(🏴)たところ(🌋)があった(🍒)。いつも駄じゃ(📐)れ(❌)を(🅰)とばす(🎬)の(🕤)を得意にしている先(💶)生がい(🚏)や(🍝)にまじめ(🦀)だっ(😣)たり、こ(💊)れ(🐇)ま(😔)で教科書以外(wà(💧)i )の(🐠)話(huà )なんか(🅰)一度もしたことのな(😌)い先生(🤼)が、(😴)とってつけたように、修(xiū )身め(🆖)いた話をし出したり(🎛)、また中には、変(🙄)ににや(⭕)にやしな(🐕)がら、(😟)「こな(💁)いだ大垣(yuán )前(📔)校(xiào )長からお手紙をいただいてね。」と、その手(🤘)紙の中(⬛)(zhō(♋)ng )に書いてあ(🏬)っ(🏘)たという(🕚)一二の文句を(🛰)引き(🤝)出して、(🎐)前校(⛔)長をほめ、自分(🕚)と前(👵)校(🐑)長の(🦈)間には(🍧)何か(🌧)特別(bié )の関(🔶)係(⛴)でもあったかのよう(🏇)にほのめ(🧓)かした(💏)りする先(🏤)生(shēng )もあった(⛪)。すべて(🐒)こ(🚴)ういうこ(🖐)とが何(📬)を(🍟)説明して(🌁)いるかは、生徒た(🥇)ちにむろんわかりすぎるほどわかって(👩)いた。だから休(🏓)み時間(jiān )にな(🍴)ると、彼(💂)らはそれを材料にして先生たちの(🔤)品(pǐn )定めをする(🏼)のに忙(máng )しかった。こん(🛎)な場合(🏀)、い(🉐)つも奇(🛍)(qí )抜な思(💌)い(🧖)つきをや(🚍)るの(🛬)で人気(🎾)のあ(🐑)る五年(nián )の(🚅)森(sēn )川という生徒は、四(🐠)(sì )年と(⛷)五年(nián )の各(gè )教室(shì )をまわっ(🔴)てそ(❗)の品定めをきい(⏪)てある(🈶)いていた(🏻)が、昼(zhòu )休みの(🛷)時間には、もう(📴)校友(yǒu )会(🕹)事務(wù )室の黒板(bǎn )に「(💮)教(🌅)員適(🥦)性(xìng )審査採点表(💳)」(💥)というのを書きあげて(👀)いた。校友会事務室(💷)は、生徒控所(suǒ )の横の(🍛)小さな室で(🌗)、間はガラス戸で(🌽)仕切っ(🛎)てあったの(🐟)で、控所からはまる見(🕷)えだった。校友(yǒu )会(🐉)の(🕠)委員たち五六名(👃)(míng )が中でわいわ(🕜)いさわいでいる声(🚎)をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二年の生(🤘)(shē(🤪)ng )徒(tú(🍅) )たちまで(🕣)が押しよせて来たが、(🌵)その採点表の左(zuǒ(💣) )の端には、(🚺)馬賊、チャップリン、かまき(😼)り、あざらし、おでん、花王(wáng )石(shí(🏀) )けん、長茄子(zǐ )、瓦煎(✴)(jiān )餅(bǐng )、といったよう(🍛)な先生たちのあだ(㊙)名が縦(🙌)にならんでお(😛)り、そ(😼)れ(⚡)に括弧(👢)(hú(🙊) )かっこして受持(chí )学(🍟)科名が書(🐥)いてあった。そ(♿)し(🍜)て、その(🍕)右(yòu )に点(diǎ(👦)n )数(📠)欄(🐃)(lá(⏹)n )と備考欄(💜)とがあったが(🦐)、(⛏)点(😙)数欄(lán )に(💯)は五(🚺)点(✅)と(💦)いう(❕)のが一(yī(😌) )つある(💙)き(🥕)りで、あとはみ(🐘)な四(🛶)(sì(📅) )点以(yǐ(㊙) )下だった。零点はさ(💱)すがに一(👇)つも(🏣)な(🦇)かった。備考欄(✨)には、「品(💁)性下劣、御殿(🥡)女中の如し(🧘)」とか、「駈落かけお(🚄)ち三回(⏰)心中(🥡)未遂(suí )一回(huí(🤧) )」(⏳)とか(♐)、「(🏑)野心満(mǎn )々、(🌱)惜しむらくは低能」と(✅)か(🚩)、「彼いつ(🚪)の日(rì )にか悔(huǐ )い改めん」とか、(🏓)「愚鈍なるが(🤙)如く(😛)にし(🏬)て、最(zuì )も警戒を(🏺)要す」とか(🌸)、そう(💇)いったさまざまの文句が、いっ(🕝)ぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点をも(🥍)らっ(😩)たのは(🗳)「あざらし」先(xiān )生(🕥)(shē(💈)ng )だっ(👇)たが(🗄)、その備考欄には「性粗野(🅱)に(🚪)して稚(zhì(🥖) )気あり、(💬)陰険とは(🐼)認めがたし、合(hé(🧒) )否の判(pàn )定は後(🤪)日会(🍖)議(yì(🤮) )の結(jié )果にまつ」とあった(👺)。
「それはそうと――」
「(🐈)そりゃ(🍾)あ、(🍧)思うでし(🤑)ょう。」
「それで(📋)、道江(🎗)さん、(🏰)どうする(⛩)つもりなんだ(🖖)い。これから(🦉)。」
「しかし、そ(🛵)んなこと(🗞)、何の役にも立たないじゃあ(🔥)りま(📌)せんか(🐈)。きょうも平気(🙀)(qì )で待伏(🤘)せしていたっていうんだったら。」
と、道江は、しかし平気な顔を(🗼)してい(🙄)る。
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