「じゃあ、(🚈)やは(📚)り打ちつ(🥖)づけるよりほか(🤟)ありませんね(🔷)。」
「どの方面の希(🕚)望(😷)者が多かったんです。」
「君(jun1 )のまじめな常(🚰)識(shí )がそれを許(xǔ )さ(🚦)ないだ(⛴)ろう。」
それから、ちょ(📖)っと柱(👳)時計(jì )をの(♊)ぞき、
まっ(💄)さ(🙎)きにかれ(🏟)の目(mù )についたの(🔬)は、(🤲)田川(🍗)だ(🦅)っ(🕜)た。田川は(🚌)いやに胸(🌾)を(🦓)張り、(🏡)軍隊流(🙂)(liú )の不(🈯)動(dòng )の姿(zī )勢(shì )で(⛴)しゃ(🆖)ち(😲)こ(🎆)ばっ(😪)ていた。そして、次(🚱)郎が肩かた(🕓)から力をぬかせ(🍑)よ(♌)う(🌠)と、どんなに(💲)骨をおって(🔑)も、なかなか(🔲)そ(🍟)うはな(🛵)ら(👀)なかった(⏱)。これ(👜)に反して、飯島(dǎo )は(📎)最(🍫)初(🐂)から、(🕕)ご(✅)く(🔝)器(qì )用に(💂)正し(🐤)い姿勢をとっていた。もしか(🤫)れが、おりおりうす目を(🐥)あ(🍔)け(🛀)て(🏰)朝倉(🤛)先生(shē(🆓)ng )の顔(🌤)(yá )をのぞくよう(👩)なことさえしな(🌃)かったら、か(🛎)れ(😖)の静坐は、塾生の(😝)中でも、(🐳)最(zuì )も(♏)す(🚑)ぐれた部類に(😏)属し(🚾)ていたのかもしれなかった(🛩)のである。
机の上には、二三(🔁)日ま(🤥)え(💶)、兄(🔐)(xiōng )の恭一き(🏤)ょう(🕹)いちから来(lái )たはがきが、文面(miàn )を上に(💥)してのっていた。それには、
開塾か(📒)いじ(🤪)ゅく中は、次郎は、朝倉(cāng )先生夫妻だけ(👍)を空林庵(➗)くうりんあ(🕖)んに残し(🐉)て、(🥅)本(🚮)館(guǎn )の事(shì )務(🛥)室(shì )につづく畳敷(fū )たたみじきの小(xiǎo )さな部(bù(🌆) )屋(⚡)に、ひとりで寝(📻)起きす(🐉)る(💛)ことにして(🍓)いるのであ(🈂)る。
「はあ。し(🌜)かし、そ(📱)れには、先生のほう(🏫)からもい(🛠)くらか(🦐)の強制を(🏩)加えていただかないと――」
「心苦(🚺)しければ(💁)、君(✍)自身(shēn )で(😆)何(🍘)(hé )と(🥕)か(✂)始末したら(🐖)いい(🏐)だろう(🛺)。原因(⏪)はもと(🕊)も(🔞)と君にあるんだから。……私は、板木の音そのものを(📺)問題にし(🐡)ただ(👾)けな(🌑)んだ。」
「でも、道案(àn )内によ(🌟)く引っぱり出され(🔬)なかったことですね。」
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