「(🚠)こ(🐅)の(💌)辺は、まるで焼(shāo )石と砂ばかりのようなものでごわす。上州辺(fǎn )と違っ(😅)て碌(🎒)ろく(🚇)な(🚻)野(🌉)菜(cài )も出来(lái )や(🆑)せん」
塾では更に校舎の建増たてましを始めた(🖍)。教員(yuá(😅)n )の手(🚮)(shǒu )が足りな(🎍)くて、(🌺)翌(📱)年(💦)の(👂)新(xīn )学(🔎)年(🎹)(nián )前(qián )には(🆎)広岡理(✂)学(🔝)(xué )士(🕑)(shì )が上田(🚇)から家を(🕑)挙げて引移って来(lái )た。
高瀬も(🐷)笑(🐈)(xiào )った。
その人は(🙌)身を斜めに(🤘)し、う(🗡)んと腰に力を入れ(🌿)て、(🦗)土の塊かた(🔉)まりを掘起しな(😎)が(🙌)ら話した。風が来て青麦を渡る(🎭)のと、谷(gǔ )川の(🌤)音と、そ(⛸)の間(⌚)には蛙の鳴声(shēng )も混って、どうか(🏽)すると(🔂)二(🎉)(èr )人の話はとぎれとぎれに(🏨)通ずる(🍑)。
間も(🕠)なく三(sān )人は(🍯)先生一(😠)人をこの隠(yǐn )れ(🛂)家に残して置いて、(✡)町の方へ帰(guī )って(🎠)行った。[#(📠)「。」は底(🏀)本(🔒)(bě(😾)n )では「(🥂)、(🈶)」]学士がユックリユッ(🏕)クリ歩く(🦌)ので他(🤪)(tā )の二(èr )人は(🕴)時(shí )々足(🥍)を停(🏚)めて待合(👰)わせ(🧓)ては復た(🐣)サッサ(🧥)と(🌮)歩(🍐)いた(🕢)。
「君(jun1 )は山(shān )田君(jun1 )が訳したトル(🌂)ストイの『コ(🙂)サックス』(👽)を読んだことが(🏨)あるか。コウカサスの方へ入(rù )って行く露西亜(yā )ロシ(💄)アの青年が写して(🎇)あるネ。結局(🍕)つ(🗝)ま(🏧)り、百(⛲)姓は百姓(🤑)、自(🏃)分(fè(✍)n )等は(🔒)自分(🗽)等というよ(😼)う(🔋)な主(zhǔ(🚮) )人公の嘆息であの本は終ってるが(♉)、吾儕われわれ(⭕)にも矢張や(📟)っ(🍔)ぱり(📛)あ(👣)あいう気分のすることが(🐊)あるよ。僕などはこれで随(🐉)(suí )分百姓(xìng )は(👔)好(🙅)(hǎo )きな方だ。生徒の(🌳)家(〰)へ行って泊まって見たり(🧤)……人に話(🌨)し掛けて(🤱)見たり……(😃)まあいろんな機会を見つけて、音さんの家(jiā(💎) )の(〽)蒟(💰)蒻こんにゃく(⛑)の(🛁)煮附まであそこの隠居(jū )やなんかと(🥡)一諸に食って見(jià(🎯)n )た……どうしても(🖇)まだ(🌾)百姓の心(xīn )には入れな(🏡)いよ(🦈)うな気が(🔐)する」
「屋外(wài )そ(🥒)とで(♐)遊(🍘)ん(🔡)でます」(㊙)
「…(🦆)…私共の勇の(😩)やつが(🌗)、あれで子(zǐ )供仲間(jiān )じゃナカナカ相撲が取れるんで(⛪)すとサ。此頃このあ(🏥)いだ(🏖)もネ、弓(gōng )の(⛔)弦(❎)つるを褒(😯)美ほうびに貰って来ましたがネ(💻)、(🛰)相(xiàng )撲(😙)の方の名(💦)が可笑(🏳)おか(🍞)しい(🎣)んですよ。何(📈)だっ(🤽)て聞き(🦂)ま(🤠)したら(🦎)――岡(📅)(gā(🏹)ng )の鹿」
(🌏)桜(yīng )井先生(shē(Ⓜ)ng )の(⏩)奥(💑)さんは(🥝)庭づたいに(📽)隣(lín )の(🔋)家の(🤛)方から(😲)廻って来た高瀬に尋ねた。奥(🌶)さんは縁側(cè )のと(😮)こ(👩)ろに出(🐴)て、子供(🅾)に鶏(⛲)を見せて(🤚)いた。
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