ある日、高瀬は受持の授(💄)業を終(zhōng )って、学(🏯)士の教室の側を通っ(🕳)た。学士も(💠)日課を済ましたと(🎞)ころであった(🚧)が、まだ机(jī )の(🏣)前に立(🍩)って(🥔)何(hé )か(🦊)生徒に説(shuì(🤓) )明して(🚇)いた。机の(💄)上には大理石(🚄)の屑くず、塩(💢)(yá(🕹)n )酸(suā(🥠)n )の壜び(⛩)ん、コップなどが置(zhì )いてあっ(⏮)た。蝋燭(🚵)ろうそ(⛩)くの(🥩)火も燃えていた。学(xué )士(🔻)は手(💩)(shǒu )にしたコ(🔈)ップをすこ(⛲)し傾かしげて見(🛩)せた。炭(tàn )素がその(📔)玻璃板ガラスいたの(🌀)間から流(🙊)れる(🌹)と、蝋(là )燭(🤫)の(🏆)火は水(⛱)を(👣)注ぎ掛けられたよ(🐰)うに消えた。
と(🏍)口(🗄)々に言い騒い(🏇)でいる(😍)生(🛩)徒の前で(🔧)、学(xué )士(🔅)は身を(🔧)反(🖨)そらして、(🍯)螫(shì )され(➿)ま(🔞)い(🎤)とする(🔑)様(yàng )子(💾)をした。蜂は(🍄)コップの中へ押(yā(🎹) )し入(🖼)れられ(⏲)た。それを見た生徒等は(💒)意味もな(🏊)く(🍆)笑(xiào )った。「(🔴)死ん(📈)だ(💗)、(🎙)死(sǐ )んだ」と言うも(🌓)のもあれば、「弱い(🕘)奴」(⬛)と(😝)言う(🐲)ものも有った。蜂は真理(lǐ )を証す(👀)るかのように、(🚇)コッ(🧞)プの(👣)中でグルグル廻(huí )って、身を悶(💼)(mèn )も(💵)だえて、(🦁)死んだ。
「まあ、こんなものでしょう」
と音吉は笑(🚎)いながら(🥜)声を(🏭)掛け(🥇)て、(🚖)高瀬の掘(🐋)起(🍈)(qǐ )した畠を見た。サクの切り(⌛)方が浅か(🦗)った。音吉は高(📤)瀬(lài )から(🔬)鍬(😕)(qiāo )を(➖)受取って、(🔷)もっと深く切(📦)って見せた。
休みの日が来た。
学士(🐥)は半(🐧)ば独(🛥)語ひ(🤢)と(⛓)りご(✅)とのように言(🚹)(yán )った。
山家の娘らしく(🎢)成って行(há(🚦)ng )く鞠(jū )子(🔘)は、とは(🏬)言え(🏺)親(🚎)(qīn )達(dá )を泣(🏉)か(🥤)せるばかりでも無かった。夕飯後に、鞠(😜)子(🍞)(zǐ )は人形(💂)を(🥓)抱いて(❓)来て親達(dá )に見せた(🦇)。そして、「お一(🏮)つ、(🚂)笑って御覧」な(❤)どと言(yán )って、その人形をアヤし(🥣)て(🈁)見せた。
「町の方(fāng )でポツポツ見(😎)に来(lái )て下さる(🧐)方もあ(👈)ります……好(🕝)(hǎ(🔅)o )きな人も(✍)あ(🌔)るんですネ……しかし私は(🚋)ま(🐼)だ、この土地にはホントに御馴染なじみが薄い……」
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