「でも、それ(🌒)は次(cì )郎さんがおっしゃるように、か(🛩)えっていけないことになるか(🔠)も(🎇)知れな(㊙)いわ(🦒)。いっ(🖕)そ、ここのうちから学校(xiào )に通う(🥚)こ(🥅)と(🈂)にしては、ど(👆)う(😐)?」
次郎は、これまでにも、(💲)しば(🗿)しば、自(zì(👌) )分(fèn )の全く予期しな(🔑)い言葉を(🌞)朝倉先生(shēng )の口から(🛩)きいて驚くこ(⏩)とがあった。しかし、今(jī(📧)n )の言(🕴)葉ほど彼を驚(💠)(jī(🙎)ng )かした言(👮)(yán )葉はなかった(🍣)。これまでは、次(😦)郎(láng )が(🎱)自分の考えに裏書(🙂)(shū )してもらえ(🚨)ると思っている時に(🛩)、(💵)か(🕚)え(🦋)ってそ(⛎)れ(🌘)を否定されたり、何(🌵)か得(🐮)(dé )意(🏇)に(➖)な(🎿)っている時に(🚎)、きびしい反省を要求され(🖼)た(🚴)りする場合(🏕)(hé(🦗) )が多かった。今のは(🕖)まるでその(🏕)逆だった(⬇)ということが、彼にとって(🔋)は、(🕍)この上も(🏐)な(😠)い驚きだったのである。
「君(😚)、やけ(🌎)にな(🐈)って(🚏)いる(🧕)んでは(⭐)ないかね。」
「そ(🏹)うね、(🔬)―(🦈)―」
「(🎼)昨日(🎓)はお父さんがい(🛣)ら(🦀)っし(🍄)て(🔨)下(xià )すって、(🍞)きれいなお卵をたくさ(🧚)んいただ(😯)きまし(📈)たわ…(🚈)…(🍲)鶏の方(🚻)も、本田さん毎(📄)日お手(🐔)伝い?(📗)」
「(🆙)僕(pú )も(🍎)橋を渡って(🌅)様(🕢)(yàng )子を見ていればいいんで(🚇)しょう。あれから村の(🕡)入(rù )口(🥗)までは見通しだから、大丈夫ですよ。」
(😞)その日(rì )、校長は県庁に行(há(🚭)ng )った(⏬)きり(✳)、(🥪)ついに学(xué )校に顔を見(jià(🌓)n )せな(🎯)かった。西(xī )山(🍈)教(jiāo )頭(🚗)が何度(dù )も電(🚨)(diàn )話(😰)口に呼び出され、ひる(😈)す(💒)ぎには、五(🔈)年(🧦)(niá(💉)n )全(quán )部の学籍(🌄)簿(bù(🎅) )がく(🛎)せきぼを(🐓)抱えて県庁に出かけた。とい(✒)うことが、給(🧕)仕(shì )の口か(🤕)ら生徒(tú(🦅) )たちに伝えられた。生(shēng )徒た(😭)ちには、それ(😏)が(💺)何を意味(wèi )するかは、さ(🦊)っぱり(🈂)わからなかった(🗯)。それだけ(🤶)に(🚊)、不(⚪)安な(🐉)空気はひけ時が近(📊)づく(🚞)につれ、次第に濃(🙋)こくなって(🔝)行っ(😬)た。
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