「千ち(㊗)ゃんのいたずらは、きょうだけで(⛅)はないらしいの。」
四人の(📄)報告は、(🐁)みん(🐑)な(♓)を(🤥)ふき出させ(🚋)た(📈)り、憤慨させたり、不安がらせ(🕐)たりした。しかし、ともか(🌕)く(🔧)も血(xuè )書(⛱)が県(xià(🔍)n )庁(🦈)に差出さ(😔)れ(⛓)るように(🥅)なったということ(➕)で、一(💨)応納(nà )得(💢)なっと(🔆)くするよ(🛢)りほ(🛣)かなか(🌊)った。校長が教頭から紙片(😑)を受取(🐡)(qǔ(👧) )っ(💌)たあ(📼)と、急(🆖)に様子が変(🎎)った(♓)とい(🌴)うことについて(🌩)は、(✝)四(sì )人(rén )を(🤱)はじめみんなも不審に思い(🥙)、うまく(🌻)ペ(🧒)テンに(⛏)かけられたの(📎)ではない(😭)か(🕵)、(👴)な(😀)どと(🌄)いうもの(🥕)がいたが、事情は間もなく判(pàn )明した。それは、教員室で先生たちがひそかに話しあっていることが、給(🛅)仕(🧦)の口をとおして、いちい(❎)ち生徒の耳(🤓)には(⏮)い(🍿)って(🚈)来たから(💉)であった。
「一心(😃)橋を渡らないで帰(🙌)る(🔆)ことにする(⛔)わ。少しまわり道をすればいいんだ(👳)から。」
次郎(lá(🍇)ng )は、それでも返事をしない。視線(🌨)はやはり馬田の眼(🧗)に一直(zhí )線に注がれ(📑)たままである。
と、次(🕶)郎はなげ(💐)るように言(yán )っ(🌋)たが、
「どうしてって(🥖)、負けるこ(😵)とわか(📐)って(🏖)いるじ(🍗)ゃあ(❗)りませんか(🐩)。男(nán )と女(nǚ )です(😚)もの。」(🤨)
(🗼)この採(cǎi )点表の波(bō )紋は決(jué(🐺) )して小(xiǎo )さ(♏)くなかっ(👋)た。押しよせ(🔍)た(😦)生(🏝)徒たちに(🤑)まじって、あとでは先(xiān )生(shēng )た(🤙)ちまでが(🎄)代る代(dài )るの(👥)ぞきに(⏳)来(📛)た。生(shē(⏪)ng )徒たちは(🔋)、採点表にのっている先生が来(🕌)る(👙)と、(⏲)一々その点(👞)数(🆗)を大声で叫んだ。中には、(💤)備(bèi )考(🎍)欄まで読みあげる者もあっ(🔲)た。先生の中には、自(🎤)分で自分(fèn )の綽名をよく知(🚺)っている先生もあり、(🧔)そ(📛)うでない先生(🐙)(shēng )もあったが、そんな(👤)ことで、どの先生も(🤱)いやでも自分(🥎)の綽名をは(😘)っ(📬)きり知(💖)らさ(🗳)れ(👹)ると(🐸)いう結果(🚘)にな(⛹)った。もっと(🈯)も、中学(xué )の先生で、自分にかぎって綽名(🐎)はな(🏁)いなどと安心しているほど(⛓)いい気な先生はない(🏳)はずなのだか(🗡)ら、(🦆)それは大(dà )し(⛓)た(🎞)ことでは(🖨)なか(🎭)った(💅)かも知(😸)れない。しか(👐)し、綽(🐏)名といっしょに(🚘)、自(zì(♍) )分の点(diǎn )数(shù )ときび(🥜)しい(🍉)評(🥟)(píng )語(yǔ(🍏) )とを知らなければ(🚞)なら(😠)なかったとい(👖)うこと(🏠)は、何(🦌)といっても最近の大きな試(🥃)(shì )煉(là(🚺)n )であ(🍜)ったに相違(wé(🤛)i )な(🚚)い。ある先(😫)生(📡)は顔をひきつらせ(💝)てガラ(📓)ス戸の(🏬)まえ(🗂)に(🤔)棒(bàng )立(📯)(lì )に(⚪)な(❄)り、あ(🌖)る先生(🌘)は(🎰)一(yī(🐰) )たん顔を(⛰)まっか(🛁)に(🛺)した(🎩)あと(💒)、強いて微笑をもらした。しかしどの先生(shēng )も最(☝)後に(😆)は、自(🧣)分には(🕸)まる(💍)で関係の(🏾)ないこと(🐬)だ、(🚻)といった(👘)よ(🔜)うな顔(yá )をして(🔓)その場を(🆖)立ち(💦)去(qù )っ(🔍)た。ただ「(😟)あざ(🎾)らし」(📓)先生だけは、その(📲)綽名が(🤬)自(zì )他(tā )共にゆるすほど有(✏)名(míng )になって(🏐)いて、ごまかしがきかな(🍴)かったためか、それと(⚾)も、備(🌐)考欄(lán )にあった通(✔)り(💃)、(🎉)事(💶)実粗(🤖)野の稚(😮)気ある性(xìng )格の持主で(👚)あった(👸)ため(🦔)か、その大(dà )きな口を(🚫)思(🍲)い(🕷)きり横(🔦)にひろげて(🤣)、よごれた上(shàng )歯(🕞)を(🙍)むき出し、天井を向いた鼻の下に灰(👐)(huī )色の(🤕)あらいひ(🍉)げを針のように立(lì )て(🤡)、内をのぞきながら、「わっはっは(📝)」と笑った。そ(🎼)して、「わしだけは(👾)合格の見(⛳)込があ(📃)るち(🍶)ゅうのか。どうかよろしくた(♐)のむよ。」と言(♟)(yán )うと、くる(🥘)りとう(😀)し(📫)ろを向(xiàng )いて、もう(🔏)一(yī )度(➕)「わっは(🍂)っは」と笑い、歯をむ(😥)き出したまま、むらがっている生(shē(🎥)ng )徒(tú )たちを(😷)押しわけて帰(guī(🎶) )って行(há(🛰)ng )った。
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