「默ってなぐ(🚺)ら(🏦)れ(🚪)ているんだ(🚏)な?(🎙)」
「そう(🗒)だ、(🏑)本田次(cì )郎(lá(🔗)ng )って(🤶)い(🗃)うん(🏊)だそうだ。」
「(🥈)かまうもんか(😪)、これも校(🌎)(xiào )風刷(shuā )新さっ(📤)しんのためだ(🚷)。」
とに(🤘)かく、この(💂)ことは、彼(bǐ )が中学校の先(🤽)(xiā(👋)n )生(shēng )にかけてい(🚺)た期待(💛)が大きかっ(🐓)ただ(🤾)けに、(🕢)彼をこのうえも(🔢)なく(🌌)淋(🌟)しがらせた(⛽)。そして、ある先(xiān )生の授業のおりなど(👐)は(🥘)、その(🎹)時間じ(🖖)ゅう、小(🆕)学(xué )校の教室(shì )で権田原先生(shēng )に教わっていた(😨)頃(🦓)のことを(👴)思いうかべて、筆(bǐ )記(jì )帳(😙)にそ(🐗)の似(🗨)顔をいくつも(⏰)書き(📳)並べていたことさえあっ(🐱)た(🍅)。しかし、一ヵ月、二(🌉)ヵ月とたつうちに、中学校というところは、どうせそ(🥀)うし(💿)たものだ、と(🏡)諦め(📸)るようにな(🚋)り、その淋しさも、(🖤)いつとはなし(🎎)にうす(🎩)ら(🥀)いで行ったのだ(🍄)った。
(五(✴)(wǔ )年(nián )生(🚓)に口実を(🎛)与えてはな(💃)らない(💩)。)
(🎓)大沢は(🛌)ゆったりとそう言(yán )って、(🐪)みんな(🌠)を見まわ(🏛)し(📕)た。
「そうだろ(🔇)う。僕(pú(🎶) )も(⏱)四年(🖌)(nián )生全体の名でバックするのは不賛成だ(🖥)。」(🦔)
(⛎)恭一(yī )にそう言われ(📮)て、次郎(👹)はあらためて大(dà )沢を見(jiàn )た。張りき(⛏)った(✒)浅黒い(🚗)顔に(🎡)は、頬から顎に(💃)かけて一分ほど(🌠)に(📧)の(🏄)びた(⛹)髯さえ、まば(🎣)ら(📐)に見(jiàn )える(🖊)。どう見(🤹)(jiàn )て(㊙)も恭一の仲(💠)間(jiān )らしくない。彼は(🤥)、大沢が五年(nián )生(shē(🎉)ng )でな(🔂)いこと(👌)がわかって急に楽(📒)な気持になった(🦎)が、同時(shí )に(🤦)、何か滑(💪)稽なよう(🐿)な気(🆗)(qì )もした。
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