彼(🌰)は、(🔤)自分(🔎)の方から(♟)馬田に(🖊)言(yá(😇)n )葉を(🦋)かける気にはま(🦀)るでなれなかっ(🐇)たが、し(🐰)かし、馬(👆)(mǎ )田(tián )の方から言(🦌)葉(😗)(yè(🥩) )をか(💩)けられるこ(⛱)とは、(👷)十分覚悟もしていたし、心(🕙)のど(🦄)こかでは、むしろ期(⛽)(qī )待もし(😰)ていた。ところが、茶店のまえをとおり過(guò(💾) )ぎて四五間行(📷)(háng )っても、誰も声(🚼)をかけるものがなかった(✨)。彼は安心(xīn )とも(🤮)失望とも(🛁)つ(📽)かぬ変な気持(🍍)になり(🎽)、われしらずうしろをふりむいた(🗡)。
次郎は(⏩)、それでも(🗾)一心(🥐)に(💓)彼(😬)(bǐ )の(🍲)顔を(♒)見(🏝)(jià(🐡)n )つめていたが、急(🎓)(jí(🖲) )に、何と(🛩)思(sī )ったか(💻)、くるりと向(🏿)(xiàng )きをかえ(🍁)、彼(⬜)を置(🌫)き去りにし(🛹)て、すたすたと(👷)歩き出した。
「朝倉先生が待(😰)ってお(⏩)い(🏍)でだ。」――昨日父にそう(🉑)言(yán )われたこ(🐆)とが、彼(bǐ )には一日気にかかっ(🚙)てい(🌓)た。しか(🎵)し、(🦒)なお(🆘)一層気にかか(😙)っていたのは、血書を(💉)書いた自分(fèn )のこ(🍻)とを先生が「かわいそうに」と言(yán )わ(✉)れ(🛅)たと(🖖)いうことだった。最初(🍃)この(🕒)言葉を(🌥)父(fù )の(📈)口(🙅)をとお(🥗)してき(📆)いた時(🔮)には、それがあまり(🌟)に(🛋)も予(😅)期(🎵)しない(👷)言(yán )葉(🥑)だったために、ただ面くらっただけだっ(🐢)た。しかし、彼に(🖱)とって、朝倉先生の(👜)言葉は、(💎)とり(🤤)わけそれが彼自(🤺)(zì )身(shē(🐤)n )のことに関して発せられた場(🏳)合、どん(👚)な片言隻句(jù )せきくでも、軽い意(🍰)味をも(👫)つ(💣)も(➗)の(🍨)では(💲)なかっ(👟)た。彼は(🗨)そのあと二階にねころ(🌿)ん(🔳)で、ひとり(🤬)でいろいろと考(💿)えてみ(🚁)た。言葉が(🖨)ありふれ(⛽)た簡単なものだっただけに、か(📄)えって(🦐)意味(👭)がつかみにくかった。もしそれが(🐵)世間普(pǔ )通(tōng )の(🎖)人(rén )の口(kǒu )を(🚒)もれた言(🐦)葉だったら、(💈)血を流した(🥌)自分(fèn )に対する(🐧)同情(🖲)の言葉とも解(🏙)(jiě )され(🌶)ようし、ま(📞)た県当(dāng )局(jú )と(👰)いう大(🤞)きな相手を向こうにまわしたこと(🧞)に(🥦)対するあわれみの言葉(yè )とも解されよう。しかし(🚡)朝(🅿)倉先生(🦉)が(🤠)そ(👃)んな甘(gā(⭕)n )いお座なりを(🚍)言われ(👰)ようは(🌍)ず(🖊)が(👫)ない。先生(shēng )の(🕝)愛情(😥)はもっと深いの(📆)だ。先(🍓)(xiān )生の言(🎥)葉(🈺)の奥にはいつもきびしさ(😡)が(🎧)ある。われわれ(🥫)の心をむち打(dǎ(😗) )って一歩前(🐌)進(🅿)せしめ(⛱)ないではお(🕓)か(🚸)ないき(🚶)びしさがあ(🏊)る。先生(🐽)は(💸)ある(👶)いは(📧)自分を始末(💧)に負(🏇)えない(🤹)飛びあ(👙)がり者だと思(🥗)(sī )わ(🐂)れた(🔏)かもしれない。「か(🐀)わい(👻)そうに(🕘)、己(🐞)を知(💓)ら(💡)ないの(📭)にも(👪)ほどがある!」それが先生(😆)のお気持だった(🚯)のではあるまいか(📻)。
「僕は(👉)、女(🎬)にも、もっと戦(zhàn )う気(qì(👬) )持(chí )があっていいと思うんで(🌼)す(🤧)。」
と、敏子は(📍)、ち(🔟)ょ(🍡)っと間(jiān )をおいて、
(🥠)その日(rì )、校長(🚒)は県(xiàn )庁(tī(🔍)ng )に行っ(🍲)たきり、ついに学校に顔を見せな(🙏)かった。西山教頭が何度(🥊)も(🛰)電話口に呼(hū )び(🦆)出(📵)され、ひる(💬)すぎには(🌯)、五(wǔ )年全部(bù )の学籍(☝)簿がくせきぼを抱えて県(🕍)庁に出(🈁)かけた。ということが(🤨)、給仕の口から生(shēng )徒たち(🐶)に(🚜)伝えられた(🏨)。生徒たちには(🍭)、そ(🎓)れが(👒)何を意味するか(💫)は、(🔡)さっぱりわからなかっ(🌭)た(🚔)。それ(🎰)だ(🛩)けに、不安な空気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくな(📽)って行った。
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