「ところで一杯(bēi )ど(⏮)うで(🛏)す」
「(🌰)打(🍐)たしてもいいよ」と千(🌂)三は(🍶)五大洲(🗡)(zhōu )にいった。
「明(míng )日(📎)あすが試合ですから、是非(fē(🙅)i )今日一(yī )日みっちりと(🏦)練(🚋)習し(🥈)てく(🚯)ださい」
見物人は立(🐿)ちあがって(🦄)その方を見(jiàn )やった、同時(🐭)に「わあッ(🚥)」という笑(🕒)(xiào )声が一(🌞)(yī )度(dù )に起こ(🐙)った。
野(🥞)(yě )球(⛹)場(⛺)は見(jiàn )物人(rén )と見物人との応(🕳)援(🏖)戦となっ(🎓)た。
寄宿舎に閉じこめられて(🔲)か(🤐)ごの鳥のご(🛴)と(👌)く小(✒)さくなって(✒)いる師範(❤)生(🤸)の目から見ると、(⚾)中学生(🚪)の生(shēng )活(huó(🤛) )はまったく不(bú )潔(jié )であり放縦ほうじゅうであ(🤙)り頽(🌙)廃的たい(🥋)はい(🥚)てきであ(🚲)る。
光一はふし(🧐)ぎでた(📊)まらな(🦁)か(🏤)った、実(🦋)際千三(😳)(sān )はいかな(👅)る球を(😝)も打ち(💒)こな(💭)した(👠)、対師範(fàn )校(👊)(xià(🔘)o )との試(shì )合にはオー(🏦)ルヒットの(🔱)成(📿)績(🏸)をあげた。それは光(🐍)一に取ってもっと(✌)も苦(kǔ )しい敵(dí(🎼) )であっ(⛴)たが、(🈷)しかし(🥎)光一(yī )は(🏜)そ(😩)のためにおどろ(🖇)くべき(📠)進(⛵)歩を示(shì(📎) )した、(🐞)かれはどうかしてチ(🧦)ビ公に打(dǎ )たれ(📄)まい、(🌺)チビ(😩)公(🎃)(gō(🚅)ng )を三振(🈷)させよう(👴)と研(🤹)究した。昔武(wǔ(🏃) )田信玄(👨)たけ(🔙)だしんげんと上杉謙信う(🐵)えすぎけん(🔺)しんはたがいに覇(💟)業はぎょ(🤘)うを争うた、(🖌)その(🥘)結果として双(🥉)方はたがいに研(yán )究しあい、武田(🕙)(tián )流の軍学や上杉(🍌)風の戦(zhàn )法(fǎ )など(🏹)が日本に生まれた。も(💉)っ(🤔)ともよき敵は(📲)も(🍁)っともよ(✂)き(🐿)友である、他(tā )山(🆑)の石は相あい(📀)砥礪しれいして珠に(🎢)なるのだ(🀄)。千(qiā(🎭)n )三があるために光一が進み、(👩)光(💣)一があるた(💝)めに(🎲)千三(🌺)が進む。
「どうかして勝(shèng )たして(😧)もらいたい、わ(🤣)しが(⏭)生徒に野(⏱)球(🔶)をゆるし(⛅)たのは少(🛣)し考えがあっ(📖)ての(👯)ことだ、(🐽)この町のものは官学を尊敬(🚏)して私学を軽(qīng )蔑けいべ(🌦)つする、いいか、中(🤷)学校や師(🕝)(shī )範学校(📿)の(🧀)生(shē(🍩)ng )徒はいばるが(🗨)、(🔴)黙々(❄)塾もくもくじ(🈵)ゅくの(💱)生(shē(🚧)ng )徒(tú )は(🚗)小さく(🤨)な(📸)っている、なあ(😅)安(ān )場(🔗)(chǎng )、き(🚘)みもおぼえがあるだろう」
「な(⬜)るほどね」
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