「おい、大き(🙎)なへそ(🌻)だな(😥)あ」
「(🧞)ぷうぷう(🏘)ぷうぽう(🔳)ぽ(🔲)うぷう(🔀)」
「プレー(👙)ボール!」
「小原(✨)(yuán )!」
「そ(😢)うです(⚾)、ぼくもず(👑)いぶん中学校のや(👕)つ(🔇)らにばかにさ(🚘)れま(🔞)した」
「(🕺)みんなはだか(🏪)になれ」(Ⓜ)
町(dī(🆕)ng )の人(🕠)々(🎡)はこううわ(📺)さ(🚚)した。それだけ厳格な(👖)熊(xióng )田(tián )先生(shēng )が今中学校(🔹)内に不良(🔆)(liáng )少年がある(🐍)と聞いたのだから(😳)たまらな(🌶)い。
ふたりは顔を見(jiàn )るたびにそ(🍢)れを語りあっ(🚅)た。ふたりははたして一高で一(🈯)緒(xù )になり得(dé )うるだろ(⛱)うか、い(🐵)まは(🐢)読者(zhě )にそれをも(👿)らすべきと(💜)き(🚦)でない。とに(💁)かく(🥠)花はさき(💃)花は散り、月日は(🐶)青(🕙)春の希(xī )望と共に伸びやか(🏊)に輝きな(🦔)がら(🌲)うつりゆく。柳光(🚱)一(yī )は四(📮)(sì )年生に(🦅)なった(🎣)。
憤(😀)慨(🔔)の声(🔜)々(📖)が起(qǐ(🖥) )こった。
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