「お(😠)い、おれの鼻穴(xué )はなのあなになに(🔲)かは(🔇)いってな(😥)いか(🍺)見て(🛑)くれ」
「み(🎆)ん(⛅)なはだかになれ」
「い(⛵)かん、へそのと(🚚)ころをつ(🏫)きだす(🎷)のじゃない(🚱)、へそ(🍷)の下へ食(🎹)(shí )べたものを(🕳)みんなさげてやるんだ(👳)、い(🍅)いか、胸がせかせか(🏃)して(⚽)負(⛪)けまい負けまいと(😜)あせれば(🔹)あせる(🤸)ほど、下(xià )腹がへ(🔕)こんで(♊)、肩先(xiān )に(🚉)力(lì )が(😎)はいり、頭(tóu )がの(🌱)ぼせる(🏘)ん(🚸)だ、味(wè(💔)i )方が(🌯)負け色(🧡)に(🤵)なったらみんなへそに気(qì(💖) )をおちつ(🔋)け(😉)ろ、いい(♊)か(🌯)、わすれるな、黙々(🍭)塾もく(♌)もくじ(🅰)ゅく(🚮)は一名へそ学校だぞ、そう(🚋)思え(🕸)」
「打たしてもいい(🏖)よ」と千(🚋)三は五大洲にいった。
選手は入(rù )場するやい(🚬)なやすぐキャッチボールを始めた、(📘)それ(🚀)がすむ(💕)と、一同(tóng )さっと散(😩)ってめいめいのシ(🤷)ートシ(💆)ートに走(🍀)(zǒu )った。やがてノックが(💼)始(shǐ )まった。ノッカー(🏂)は(💲)慶応の選(🎧)手であ(⏩)った(🥏)山田とい(🔲)う青(🔇)年で(🎚)ある(🎚)、正確なノックは士気を一(yī )層(⏭)緊粛(🙎)きんし(⬆)ゅくさせた、三(🎨)塁(lěi )から(👕)一塁までノ(🥍)ッ(🕓)クして外(🙏)野におよびまた内野におよぶま(🏋)で(🖌)ひと(🥉)りの(🗳)過(guò )失も(🦑)な(⏩)か(🥉)った、(🥚)次(cì )第(🧔)(dì )に興奮(🥐)こ(😴)うふんしきたる技術(shù )の(🛳)早業はやわざはその花やかな服装と(✈)、い(❌)か(👖)にも得(🍪)意然とくい(🎙)ぜ(🏫)んたる顔色と共に見(🙊)物人を圧(yā )倒(🚥)し(🍔)た、ダブルプレ(🏓)ー(🔛)、(😌)トリプルプレー、その中に手(shǒu )塚(zhǒng )ので(🔣)き(😡)ば(🏬)えは(🌿)べっ(🕘)してすばらしか(🏈)った(🗂)、かれはどんなゴロでも完全につかんだ、かれは(🛴)頭(tóu )上高(gāo )き球(🍴)をジャ(🧞)ンプ(🥋)して(📁)と(🤪)った(🎹)、(🐗)左(zuǒ )側に打たれた難球を転ころん(🅾)でつかんだ、つ(👳)かむやいなや(👋)二塁(🦇)に送った。その(⛺)機敏さ、洒(🚍)脱しゃだつさはさなが(🌳)ら軽業師かる(🗯)わ(🔖)ざしのごとく見物人(🥩)を酔よわした。
久保井先(🤪)生(shēng )が去(qù )ってからつぎにき(😚)たる(👁)べき校長に対(🏦)し(🎱)て生徒(🌑)も町の人も一種の反(📭)感を(🛩)もって(🌰)いた(Ⓜ)、(🐬)だが(😉)日を経ふ(💵)るにしたがって新校(xiào )長の実(shí )践躬(🌃)行じっせんきゅうこう的な(🌂)人格(💹)は全(quán )校(🤬)を圧(yā )し(🚫)、町を(🕵)圧しいまで(🥩)はだれひとり尊敬せ(🗓)ぬもの(🥉)はない。
「それはね、学生(shēng )として(🐟)いい(🤩)ことではないが、ぼくらだ(🔰)ってそばが(👉)食いたかった(🙃)り、しるこ(💴)屋(🔐)へ(🛠)はいるこ(🤺)ともあ(✴)るから手塚ばかりは責めら(🚨)れな(💜)いよ(🚘)」(🤳)と光(🥤)一はいった。
「しかし、諸君の中(zhōng )に活(⏲)動(dòng )を(🏔)見な(🕝)い人(😝)(ré(🌘)n )が(🥢)あるかね、どうだ」
「ぼくはいま力を入れ(🐙)てつ(🍏)き(🛤)だして(🌚)るの(🐆)です(🎍)」
総(🙊)(zǒng )兵(bīng )衛(wèi )はありったけ(🍹)の声(shēng )で叫ん(🍱)だ。浦(pǔ(🌪) )中応(yīng )援隊は応援歌をうたった、手に手に持った赤(chì )い(🕍)旗は波のごとく一(🏂)起(qǐ(🎬) )一(🧦)伏して(🉐)声調律呂(lǚ )り(🌐)つりょ(🔳)はきち(🍵)ん(🈁)きちん(🈹)と揃(👡)う。
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