漫画《m 男 便器》2行目ライン
m 男 便器あらすじ
朝倉(cāng )先生は(🍣)、(✍)しかし、どん(🚢)な悪(🥠)い状態(🤑)があらわれて来ても、すぐその場でそれ(👰)を(💩)非難することがなかっ(📱)た。すべ(💘)てをいちおう(👼)成り行(háng )きにまかせ、行くと(🗑)ころまで行かせ(🚷)ておい(🕦)て(👋)、あとで(🎖)、――たと(🥘)えば食後の雑談や、夜(yè )の(🏼)集まりなどの際に、――それを話題にし(🌅)て、みんなと(😬)いっしょに、その原因(🏴)結果を(🌙)こ(👹)まかに究(jiū )明し(🔭)、(🧔)その究明をとお(👅)して、共同(🗻)生(🔞)活の基準になるよう(😊)な原則(zé(🥕) )的なもの(🔻)を探求する、といったふうだったので(🥜)ある。
「新参しんざ(🌺)んの小僧(sēng )こぞうでござ(🌾)います(😖)。」
朝(🌗)倉先(xiā(🕦)n )生は、そこ(🈴)で(🕰)また口をつぐんだ。塾生(🗃)た(😞)ちの中には、話が(🥕)それで終わっ(🕡)たのか(⛎)と思い、そっと眼(😴)をひら(😘)いて(💄)、先(xiān )生の顔(🦒)を(🐉)のぞい(📣)て見(🕳)た(💣)ものもあった。
「(〰)な(🤒)るほ(🙊)ど。そう(🅱)か。――しかし、(🚈)大河にしち(🤴)ゃ惜おしかったね。おし(🏻)まいごろにはかん(🎲)しゃ(🗺)く(🏜)を(🗾)おこし(🙆)ていたようだった(📁)が。」
七(qī )時の朝食までに(🐋)は、まだ二(🧟)(èr )十(shí )分ほどの時間(🏙)が(👄)あ(🕳)り、そ(🔎)の間に食事(shì )当番(♟)(fā(🛳)n )は(🏼)食卓(zhuó )し(🕡)ょくた(🛳)くの準(♒)備をやり、そのほかのものは、自由に新(🥎)聞(🕞)に目をとお(🚓)したり、私用をたしたり(🚈)するのだ(🔍)っ(🍷)た。次郎は、いつもなら(❇)、こんな時間にも、で(📝)きるだけ塾(shú )生(💃)たち(🍁)に接触せっしょくして、かれら(🚞)の感想(♈)をきいたりす(🏎)る(🚍)のだっ(😬)たが、今日(🖇)は、広間(✋)を出(🐕)るとす(🎯)ぐ、塾(🛡)長室に行き、朝倉先生に向かって、(😌)なじ(😥)るように言(🤩)った。
「そう(🐹)です(🤠)ね。」
しかし、兄はお(💐)そらく道江(jiāng )をつれて来る。い(⛔)や、かなら(🎷)ず(🔄)つ(🈯)れて来る。そして、無(wú(🛎) )意(🚷)識な(👸)残(🍉)(cá(🌨)n )酷ざん(🔘)こ(🛄)くさ(🌪)で(🏔)自(zì(🏒) )分の痛いきずに(🖥)さ(🕣)わろうとしている(🆑)のだ。二(èr )人はあら(😱)ゆる(📳)好意にみ(😨)ちた言(👠)葉を自分になげ(🍄)か(🏃)けるだろう。二(èr )人のむつまじさを(👲)三人(rén )にひろげることによ(🕞)って、二人は一そ(💣)う(🖤)深(📶)(shē(💥)n )いよろこびを味わおうとつと(👖)めるだろう。二(è(👾)r )人はいろ(🏜)いろと(🍸)過(💠)去(🚟)(qù )の思い出を語る(🕹)にちがいな(👞)いが、その思(sī )い出の愉(yú(🎳) )快(🍶)さも不(bú )愉快(♒)さも、三人に共(gòng )通(🥫)(tō(🍖)ng )するものと(😐)し(🎟)て語られるに(🧥)ちが(🧑)いな(⛹)い(👟)。自分は(🐱)、二人(rén )の(✡)そう(🧜)した無(wú(👼) )意識(shí )な残酷さにたいして(👓)、いったい(🎮)どう(💚)いう態(🚾)度(dù )をとればい(👇)い(🐏)のか。いや、どうい(🏫)う(🕓)態(🎆)度(dù )を(🌀)とりうるというのか。
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