次郎(🏾)(láng )の調(🛡)子は(🛫)少しと(💌)がっていた。道江の(🚭)問題から遠ざかる(⏩)に(💇)つれて、彼(bǐ )は次第(🕦)に元(yuán )気をとり(🤼)もどして(🦔)来た(🚓)のだった。徹(chè )太(🦈)(tài )郎は、しかし、心配(🎚)そうに、
彼(🦉)は、そんな謎のよう(👜)な言(🤬)葉を残(cán )して、さっ(🛰)さとその(⛏)場を(🔆)はなれてしまった(🚺)。
みんなの頭には五年(✝)(niá(🐰)n )まえ(🏜)の雨天体操(🗝)場におけ(❗)る恐ろし(👠)い(🗣)光景(jǐ(📕)ng )がまざまざと(💯)よみがえって来(🖤)(lái )た。そ(👊)の時の次郎の(💠)英雄的な態(tài )度は、忘れ(🐒)ようとしても忘(🤔)れ(🏀)られない記憶である。ま(🈲)た、(🤓)これはみんなが(🛋)実際に見たわけではな(♌)かったが、「(👛)三つボタン」という綽(👚)名のあった始末(✍)におえない五(wǔ )年(💓)生の室(🌭)崎(qí )を相手に、次郎が(🦈)死(sǐ(🎵) )物狂(🍃)い(💈)の(🔆)喧嘩(huá )を(㊗)やって少し(🈳)もひけをとらな(🕉)かったと(🆚)いう話は、あまりにも有(yǒ(⭐)u )名(🔤)であ(🤰)り、雨天(😫)体操(🌁)場(🎹)の記憶とともに、自然(🖇)、(🏝)それ(⬆)もみんな(👌)の(➖)頭によみがえって来(🃏)(lái )ないわ(❎)けは(😛)なかった。
「僕(pú )に(💟)は、(💋)本田がそんな卑(bēi )劣(liè(🧞) )な男(nán )だとは思えないがね。」
「そりゃあ(🍠)、道(dào )江さんがここから学校(xiào )に通うのはいい。そうす(🌳)る方(fā(👱)ng )が一番いいと思う(🌆)ん(💡)だ。しかし、学(xué )校の行きかえりに、(🎍)次郎(🎿)君(jun1 )が道江(jiā(☕)ng )さんの用心(xī(🏙)n )棒(bàng )になる(🏫)のはどう(🏖)かと(🗑)思うね。」(🚝)
「(🙍)いいえ、総務二(🌹)人に新賀と梅(méi )本とが(🐓)代表になったんです。」
(😚)それから田上と校長との(🎯)間に(👩)、二(èr )三押(🏻)問答があったが、校長(zhǎng )は同じことを(🐴)くり(⛎)かえ(🖋)し(✴)てはため息をつくだけで(Ⓜ)、一向(xiàng )らちがあか(🌫)ない。四人(rén )のうちでも比(🤮)較的(🏫)気短かで(🔊)、ぶ(🏳)っきらぼ(👙)うの新(xīn )賀は、たまりかねた(🔪)ように言っ(🛥)た(🏴)。「(📩)では(✡)、その願書(👲)はお(💤)返し(👓)下さ(🗂)い。僕たちで直接知事さんに差(chà(🤔) )出し(🥔)ますから(📖)。」すると、校長(💚)(zhǎ(💛)ng )は、いきな(🧀)り(🛂)血(xuè )書をわしづかみ(🔲)にして、大(🏳)あわてでそれ(🕜)を(🎶)、(🤩)かくしにつっこ(🤨)んだ(🐲)。そしてもう一度椅(👩)子(zǐ )か(🤣)ら立(📬)ち上り、右手を顔のまえに(🌹)立(🔓)(lì(🧀) )て、まるで(👒)ばね仕(🌨)掛(🛁)のよ(🎲)うに(🦐)それを左右(🥪)にふった(🕝)。何か言おうと(🈳)し(🍮)てい(🦉)る(🛑)らしかっ(🛒)たが、四人(rén )の耳には(🦑)ただ「うん、(✖)うん」(🏃)ときこ(🛠)えるだけ(🆔)だ(😁)った。梅(🧜)本(🕧)の言(yán )うとこ(🏡)ろ(🍍)では、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく(⏩)上の方(🚃)に移動したように見(jiàn )えたのは、そ(➡)の時だったそう(⤴)で(🚆)ある(🥝)。新賀は(🐾)すっ(😨)かりおこ(💘)り(🚹)出(chū )してしまった(🍰)。彼(📶)はそ(💶)れまでみんなの(⬇)うしろの方(fāng )に立(📨)っていた(😨)が、いきなり田(tián )上をつ(😽)きのけ(⤵)るよ(🏉)うにし(😒)て校長の(🙃)机(🦋)(jī )のまえに寄(jì )って行き、乱(luàn )暴(📏)に手をさし出しながら言った。「その願書はわれわれの(💂)血(🧕)で(😑)そめたも(🥋)のです(🥇)。それをむだには出来ま(📈)せん。返(⛽)して下(xià(🗨) )さい。」校長は、しかし(🚤)、(⚓)ただやた(🍬)ら(📜)に手をふっている(👵)だけだ(🧙)った(🚤)。
「そ(🥛)うかしら。」
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