「なに(🐘)、(🤴)用がな(💆)いから?」(🎓)
「ま(〰)あ、本田さん、しばらくでしたわね(🎦)。さあどうぞ。先生は書斎です(🐪)わ。」
次(cì )郎(🚅)は何(🍦)で(🤖)もないよ(🤔)うな調(👎)(diào )子でそう言(❣)い(👴)な(🍷)が(💌)ら、メスをあ(🔼)てられるま(🤲)えの、ひ(🍙)やひやした気持で道江(📐)の(🎆)答(🎩)えをまった。しか(🍰)し、道(🎿)江が答(dá )えるま(🍷)えに、敏子(🐜)が(🌲)口を(💜)はさんだ。
と、(📜)敏子(🕹)(zǐ(🚘) )が微(wēi )笑(🥠)(xiào )しながら、
「君(🌫)、やけに(🕙)なっているんではないかね。」
校長は、最初鼻だけをぴ(🕧)くり(🦂)と動か(🌕)した(💔)きり、眼玉も口(kǒu )も動かさなかった。眼玉はテーブ(💬)ル(🎏)の上(shàng )の血書に注(🥇)(zhù )そそがれていたが、(🔧)そ(♈)れ(💻)を読んで(🔠)いるようには(💰)思えなかった。そ(🐺)のうちに、結ん(🏻)だままの(❤)口(kǒu )が、うがいでもする時(shí )のように、むくむく(🙎)動き出した。そして、そ(👷)れがや(✋)っと開(🛷)いた(🕎)かと思(🌍)(sī )うと、し(🔓)ゃ(🗡)がれた女のような(💧)声で(🚷)「こ(🕣)れ(🤖)は、知事閣下にも、(🖲)お(🎞)見せし(🕦)なけり(🧓)ゃならんの(🔽)か。」(🌫)と、わか(🐄)り(🚄)き(🏹)ったことを(🍫)たずねた。田上が「む(🖖)ろんそ(👿)うです。」と答(🈶)えると、またぴくりと鼻を動(🥣)か(㊗)し、「こんなも(📶)のを知事(shì )閣(gé(🎯) )下(xià )にお(🦃)見(jiàn )せ出(🛢)来ると(🦉)思うのか。君らに(🖼)はまるで常識がな(🐻)い。どうかそんなむりは言わないでく(🍝)れ(🏁)。」と、(🐧)泣い(🅰)てい(🔠)るのか、怒(🍺)って(🏙)いるの(⛓)かわか(🏁)らないような声(💻)で言った。四人共、その時は、こんなのが自(🏅)分た(🥌)ち(🐠)の学(xué )校の校長だろ(🏷)う(👋)か、(⏮)とい(🥏)う気がして(🙇)、実際なさけなか(👡)ったそ(🚎)うである。田上(shàng )が「僕(🗓)(pú )た(🐦)ちは朝倉(cāng )先(👶)(xiān )生(😡)の留任さえ実現す(🌿)れば(🔟)い(📂)いのですから、校(🚓)長先生(🥛)がそれを(🍺)保証(zhèng )し(😧)て下(xià(🔋) )さるな(🛡)ら、血書(shū )の処置はお(🌏)任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何と思(👡)ったか、(💋)急(👟)に椅(🐉)子から立ち上って、四人(rén )の顔をひとりび(👅)とり(👦)念入(🔍)りに見まわした。そ(♈)し(🏏)て(🍙)何度(dù )も首(shǒu )をふ(👜)っていた(🤗)が、お(❇)しまい(🤙)に(💙)、永(👂)(yǒ(🔶)ng )いため息(🌨)(xī )をついて(📤)、「君(jun1 )らの(🕋)非(🐫)(fēi )常(cháng )識には全くあきれてしまう。朝倉先生(shēng )の(✉)退職は(🚅)県(🛵)(xiàn )の方針(zhēn )できまっ(🧜)たこ(🏳)と(⛓)だ。県(xiàn )の(🖋)方針で一旦きまった以(yǐ )上、校長としてはどうにもなら(🧦)ないでは(💎)ない(🕉)か、それが君らにはわからんのか。」と言(📎)っ(🚶)た(⏱)。そ(🎤)して(🗄)、(🦍)もう一度永いため息を(🔅)つい(🙏)て(⏲)、どたりと椅子に腰(📤)をおろしたが、(😥)いかに(💟)も思(🐬)(sī )いな(🐈)やんでいるように(💽)眼をつぶっ(✝)て、ひとり(🛄)ご(🧀)との(😭)ように言(📅)っ(⛵)た(🍖)。「(👈)そりゃ、朝倉(🖥)先生が惜しい先生(⌚)(shē(🕴)ng )だということは私にもよくわかっ(🎫)ている。いや、誰よりも私(🏜)が一(yī )番よくわかって(🎸)いるつも(🔺)りだ。だから、(🦆)君ら(🐮)が(🥩)先(xiān )生の留任を願い出る(🌚)気(😴)(qì )持(chí )には心から同情する。しかし、何しろ(🏬)これは県の方(🌇)針できまったことな(🏣)んだ(🎯)か(🤹)ら、おたが(🤚)いにあきら(🔵)め(🐘)るより(🌟)仕方が(🌹)ないではな(⏹)いか。」(🍃)
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