誰よりも感激(jī )したのは、(🐔)恭一だった(👟)。正(⛰)義感(gǎ(🏛)n )の鋭いわりに、気(🕥)の弱い彼は、(📦)大沢(🎗)のこ(🐌)の言葉で、力強(🌧)い支(🏂)柱を得(dé(🤓) )たような気がした。彼は、何より(👠)も、(🚇)それを(👠)次郎のために喜ん(📓)だ。そして、そ(🍥)の日の授業が(🌠)終るまでに、彼は、次郎の生(😅)い(🧟)立(🎷)(lì )ち(🏥)や(🔵)、彼(🔚)自身(🍈)の次(🐉)(cì )郎についての考(🏑)(kǎo )えなどを(🐐)、何(🔟)(hé )もか(💩)も、大沢に打ち明(💑)けた。
「物(📫)はわ(🏔)かる(🏍)方(🏪)だと思(🚡)(sī )うがね。」
「きのうは、ど(🚖)うだったい、(🐄)雨天体(💓)操場(chǎng )で(🦍)は?」
「(🎣)僕は五年生に友達が(🏨)い(🚇)くら(🐭)もあるんだが、これからいじめ(🏸)な(🐥)いように頼んで(🏬)おこうか。」
「しかし、本(⏹)田(🧦)、こ(👵)のまま放っとくと危(⏬)いぜ。こ(🌽)とに狐の奴と来たら執念しゅうねん(🧣)深(shēn )いから(😜)な。頬ぺたを下(⚡)級生にひっかかれて(🛎)默っち(⏬)ゃお(✊)らんだ(🥀)ろう。」
「しかし、頭の悪(🔝)い奴(nú(🏻) )ばかりそろっているんだ(🏿)から、(🍣)それがあたりまえだろう。」
彼は、そ(🈂)こで、(🍱)ちょっ(🥌)とうしろ(👤)をふりか(📰)え(👾)ってみ(👴)た。す(🤜)ると雨(🎯)(yǔ )天体操場(🛂)の中から無(wú )数の視線(🔄)がまだ(🔱)自分を覗のぞいており、その視線の一部を(🎰)遮(🌚)って、二人の五(😣)年生(💋)が入(rù )口(kǒu )の近くに向(xiàng )きあって立(🏞)(lì )っている(👻)のが見(👏)えた。その一人は三つボタン(📽)であり、もう一人(😍)は(🥒)最初(chū )に(💹)演(yǎn )説(🎹)し(🚾)た(🧀)生徒(tú )だっ(😟)た。
雨(yǔ )天体(tǐ(🔨) )操場(chǎng )事件(jiàn )は、翌日に(⌛)なると、も(📱)う(🕙)全校(xiào )生徒(🙌)の噂の種(🗾)になっていた。恭一の(🏃)教(🛅)(jiāo )室でも、始(🚾)業前からその話(😪)で(🌵)にぎやかだ(😦)った(💦)。
次郎と(🧐)詩(🛠)、――読者(zhě(👖) )の(🎻)中(zhōng )には、この取(qǔ )合(hé )わせ(🕉)を(👧)多(duō )少滑稽だ(💑)と(🏇)感(🐖)(gǎn )じる人が(🏠)あるかも知(🚡)れない。なるほ(😝)ど、次郎は(👏)、(🐶)詩(🍞)を解するには、(🐛)これまで、(🐊)あまりに(💞)も(💪)武勇伝(🍺)的であり、作(zuò )為的であっ(🏙)たといえ(🥕)るだ(🌕)ろう。
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