日本《ティアラ えろ》2行目ライン
ティアラ えろあらすじ
「ポ(🕥)ツン」と(🚹)体(tǐ )操の教師は(🀄)混返(fǎn )まぜ(🚬)か(🌃)えすように。
更(gèng )に二年(📊)ほど過ぎた(🥉)。塾(shú )で(🏤)は(✌)更に教(🕚)室も建(🐉)(jiàn )増した(🆕)し、教(🥑)員の手(💰)(shǒu )も増(😸)(zēng )ふやした。日下部くさかべと(🏼)いって塾(shú(🐟) )のた(💪)めには忠実な教員(yuán )も出来(🤲)たし、洋(yáng )画(👦)家の泉も一週(zhō(✌)u )に一日(🕶)か二日(rì )程ずつは小(🚙)県ちいさ(🐗)が(🛵)たの自宅の方(fā(🔤)ng )から通って来てくれ(🛣)る(🥏)。しか(🐎)し以(yǐ )前のよ(💖)う(🐳)な賑にぎやか(😟)な笑い(🏏)声(📽)は次第に減って行(🗞)った。皆な黙って働くよう(👪)に成った。
「オバケ来るから(📚)、サ吾家(🐀)にお出」と(🈵)井戸の方か(🎠)ら(🚌)水を汲(🕎)くんで来た下(xià )女(🛡)も言葉を(💴)掛(guà )け(🧗)て通(tōng )った(😬)。
「髪(🏭)でも刈(🍜)(yì )って被(bèi )入いらっしたら」
と窓の(📅)方を見る生(📝)徒もある。庭に出た青(🔘)年(〰)(niá(🌗)n )は桜の枝の蔭を尋ね廻ってい(🛅)たが、間(🧛)(jiān )も(👧)なく戻(🗞)って来て、捕えたものを学士(shì )に勧(🔜)めた(🚥)。
塾(🚟)で(⏮)は更に校舎の建増(🐯)たてましを始めた。教員(🤸)の手が足り(🚘)なくて(👊)、翌(yì )年の新学年前には広(😰)岡理学士が(🍅)上(📞)(shà(🖲)ng )田(tián )から家を挙げ(📣)て引(📭)移(♐)って来た。
朝(🗾)顔の(🎩)話はそこで(🆎)も学士の口(kǒu )から(🧔)出(🐭)(chū )た(🌍)。
そ(🆘)れか(🕶)ら(🌯)二年(nián )ば(🏙)かりの月日が(🍱)過(♎)(guò )ぎた。約束(🕵)の(🔃)任期が満ちても高瀬(👓)は暇を貰もらって帰(guī )ろうとは言わなかった(🦄)。「勉(miǎn )強(🙄)するには、田舎の方が好い」(💷)そ(🥦)んなことを(💌)言って、反かえって(✖)彼(🎢)(bǐ )は(🗨)腰(🐲)を落着け(🈚)た。
「(🙊)そ(🚬)うです。働くことはよく(💾)働きま(😰)すナ(💭)……そ(🤮)れに非(🍐)常(📝)な(⛔)質素(🙋)なところだ……で(🕘)す(⭐)け(🤒)れど、高瀬さん(🐴)、(🖊)チアム(⛰)ネスというものは全くこの辺の(👐)娘に欠(qià(🗻)n )け(👅)てますネ(👦)」
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