と、敏子はちょ(🤷)っと考(kǎo )えて、
校(xiào )長(😥)室に(🏛)おける会見の様子(🔪)は、あとで(👬)四(🗝)人が――と言っても(🕐)平尾(🏮)はあま(➕)りしゃべらなかっ(📿)たが―(🥑)―み(💜)んなに話したところ(🍪)によると、かなり悲(bē(😞)i )哀感をそそるものだったらしい(🆔)。元来花山校長(zhǎng )の鼻は(🚃)、馬(mǎ )田が次郎のうちで言(yán )ったよ(😵)うに、実(🥝)(shí )際いかにもちょっ(🤩)ぴりしている。恰好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのっているのだが、顔(yá )の面(miàn )積に(😧)比(🤸)較(jiào )して、(🍵)それがあまり(🛸)にも(💣)小さすぎるのである。血(xuè )色(sè )の(🏍)わるい、(🌦)それでいていやにつるつる(❣)光って(🔹)い(🍣)るだだっ広い(🚝)顔の(🎵)まんなかに、(👅)つつましすぎるほ(🐒)どつつま(🍿)しく、そ(🍩)して(💥)それ(👞)故(😷)に(📕)安(ān )定しすぎ(🐨)るほど安定(dì(🧡)ng )してく(📈)っつい(👍)ているそ(🕑)の鼻(🎥)を、校(⬛)(xiào )長(zhǎng )就(jiù )任のその日(✨)以来、生徒(🍁)たちは「(🤩)ピ(🌮)ラミッド遠(yuǎn )望」と呼(hū )んで鑑賞(👔)しているの(🉑)で(🏢)あ(👿)るが(🤱)、それは決して的(🔚)はずれの形容だと(🚏)はいえな(💷)い。生(🚣)徒間に、それほど安(ān )定した印(yìn )象を(🎐)あたえてい(🧟)る(🚎)そ(✋)の鼻が、血(👳)(xuè(🍷) )書を(🏜)差出した瞬(🔲)(shùn )間(jiā(🌫)n )、ぴくりと(🗝)動(🐼)き(🌈)、(🎏)しかも多少額の方に(🤱)ずれ(🔂)た(💻)ように(😬)感じられ(🎊)たというのだから、お(💭)よそ、その場の光(📙)景(jǐng )が察しら(🏌)れる(🐂)であろう(🌡)。
と、次郎は、また馬(🕴)田(🚞)(tián )の方にまともに向(🚚)きなおった。
次郎は、ぐ(🚣)らぐら(🕸)と目ま(🕘)い(👥)が(🛍)するような感(gǎ(💢)n )じ(✨)だっ(👾)た。徹(📓)(chè )太(tài )郎(🛑)は(🖍)、いつに(🕜)なく沈(👆)(shěn )んだ調(⛪)子で、
「(🌧)こ(🏪)まる(💯)わ(🕥)、あ(🛴)たし。」
(🍕)と、うな(🗡)るよ(😉)う(🏰)に言った(🧠)が、(🌔)
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