次郎は、そ(🎚)んな対話の(🤠)中に(💜)も、友愛塾に課さ(⭐)れた大きな問題(🥁)が(🤒)あると(😌)思った。そし(👿)て、かれらの話がどう発(fā )展し(🍩)て(💲)いくかを興(xìng )味(㊙)を(➡)もって待っていた。かれらは(🛹)、し(🔌)かし、笑ったあと、急に口をつぐんで(🈹)しまった。次郎が大便(biàn )所の中(🥨)に(🕊)い(🐼)るこ(🆔)とを(🍳)だれかが思い出し(🥛)て(♿)、みんなのおしゃ(♏)べりを(⏰)制(zhì )止(🎩)(zhǐ )する(🍔)合い図(🦈)をした(🍻)ものらしい。
それから(📺)、(👙)ちょっ(🚺)と柱時計をのぞき、
「しかしもう眼(yǎn )はさましていますよ。」
それは第二の(☝)笞(⭕)(chī )だ(🍈)った。しか(🐑)も(⚡)、第(🎙)一(yī )の笞(chī(👚) )より(📢)はるかにき(📺)びしい笞だった。
「(🤥)ぼくもそう(🍦)だと(😛)思いま(🔶)す。命令者に依頼い(🚧)らいする代(🛳)わ(🏐)りに(👪)、多(😃)(duō )数の力に依頼(lài )するんでは、自(zì )治(😖)と(🌊)は言えませ(⛸)んか(🏛)らね(🤮)。」
朝倉先生は、それっきり口をつぐんでいる。次(💁)郎はいよいよ不(bú )安(🎖)だった。もし(🕷)先生(📽)の話(huà(🔻) )がそれで(🆒)終わ(🚭)ったとすると、大河に対(duì )してはむろん(🚬)の(⚪)こ(🕉)と(🔒)、あとでほ(🍷)んとうの(👮)ことがわかった場合、他の(🎳)塾(🚏)生たちに(👞)対(🕶)しても(👥)、このままでは決してい(🔵)い結果を(🏸)もたらさな(🗜)い(🐍)だろう(🤾)。
(🏗)大河は、(😩)それ(⛺)でも(🔢)同じ(🚂)調(🔚)(diào )子(zǐ(👴) )で(😦)打(dǎ )ちつづけなが(😺)ら、(🙀)
朝倉(🔏)先生(shē(♌)ng )は、そう言(😯)って(💗)微笑した。そし(🤪)て、そ(🕢)れ以上口で説きふせることを断(🕘)念した。いずれはこ(🔵)れ(🚢)からの生活(huó )体(tǐ )験が(😺)、徐々じょじょにかれらを(💦)納(🆗)得させるだろ(📂)う(📼)、(🏳)という(🦈)の(🔼)が(🍍)先生の(⏲)いつもの信(💓)(xì(㊙)n )念だったの(🚄)である。
「ぼく……もっ(💧)と……考(kǎ(👰)o )えてみます。」
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