漫画《オナニー スリル》2行目ライン
オナニー スリルあらすじ
「そんな馬(mǎ )鹿なことが(🙂)ある(👶)もんか。われわれの護まも(📓)りた(🤷)いの(💄)は(🙍)正(zhèng )義だ。正義のあるところに(⛄)は必(🚵)ず秩序(xù(💥) )が保(bǎo )たれる。正(zhèng )義(yì )は秩序に先(xiān )んず(🏝)る(💤)んだ。」
「(👁)僕たち(😺)、自分(fèn )のことっきり(🍡)考(kǎo )え(⛹)ないの(💈)は、いけないこと(📬)なんだろ(🥣)う。」
「(📧)元来、(👤)正義(🗨)は階(jiē )級に(🥨)ある(🌬)んじゃないんだ。ど(🥩)んな階(jiē )級(🥡)にだって、正し(💃)い人もい(🧡)れば(🌺)、正し(🥙)く(🎴)ない(🍫)人も(🚢)い(🤢)る。正義(🌗)は(📗)、それをもって(🧜)い(🌼)る一人(🏹)一人(rén )の胸にしかないんだ。五年生は五(💔)(wǔ )年生なるが故(🤠)(gù(⛵) )に正(zhèng )義の持主(zhǔ(⛑) )ではない。同様(yàng )に僕(🏎)らも、四年生なるが故に正義の擁(🚳)護者だと(😢)主張する(🍷)わけにはいかない。四(sì(🧥) )年生(⌛)と(✏)か五(🔳)(wǔ )年(😙)生とかいう(🥎)ことは(📈)、(💝)要するに正義とは何の関係もないこ(🚽)となんだ。それをいかにも関係があるかの(🍘)よ(🕟)うに思いこん(🧒)で(🍵)いるところ(🌚)に、(🛺)こ(💿)の学校の病根があり(🤚)、校風(💚)のあがら(🌜)ない大(🎌)き(🚙)な原因があ(🌧)る(✌)んだ。こ(😈)の学校(xiào )では、上級の名にお(😤)いてい(🤾)つも正(🈚)義(yì )が蹂躙じゅうりん(💾)されている(🤔)。現(🐄)に本田の弟の(🌕)場(🥁)合がそれ(🐇)だ。僕は(🏰)もう一度はっきり言う、正義は階級になくて(📧)人にある(🥥)ん(🆑)だ。も(📍)しそ(🍲)うでな(🥌)ければ、全校一致も期(🌾)(qī )待出来な(🐱)い。それ(📣)が期待出来るの(🔈)は、正義(🏹)が階級(👃)の独占(🖱)物どくせんぶつ(🔆)でな(🕊)くて、何人の胸(🔖)(xiō(⏸)ng )にも宿(🆙)りう(⬆)るからだ。だから(❇)僕は、同(🆎)級(jí(🈸) )生の団結(jié )よりも(🛰)、正しい人(rén )の団結が先(🌎)ず必要(🎣)だ(👇)と思う。僕は四年生を愛し、(🥛)五(㊙)年(👨)生(🙀)を憎むために、本(🥝)田(🔖)の弟をバックしようと言うんじゃない。僕は学校(🐽)全(quá(⬇)n )体を愛する(🚎)んだ。学校全体(⛳)の正義を愛(ài )する(😚)んだ。そのためには、本田(🔧)の弟のよ(🗒)うな、不正に屈し(🥒)ない魂をあくまでも擁(yōng )護(😝)(hù )しな(🌥)ければ(🤒)ならんのだ。問(🌳)(wèn )題は、四(sì(🍎) )年(🍊)生(🈁)の権(quán )威(⏪)がどうの、名誉がどう(🈯)のというような、そん(👌)なけ(🐁)ちけち(🏒)し(🏨)たこ(💿)とにあるんじゃない。大垣(🚱)校長の謂いわゆる大(dà )慈悲の精神に生(🌽)(shēng )き、全校の正義を護ろうと言うんだ(🥌)。おれの(😳)言(yá(🔶)n )ったこ(♟)とを誤(📩)解(jiě )せん(🏎)ようにして(🍯)く(📐)れ(😙)。」
「(🤽)狐もさすがに面(🔞)喰っ(🚎)たろう。」(🆔)
「見てたんで(📽)す。」(🌈)
「(🥂)いいです、うるさくたって、(🥍)卑怯者(🤔)になるより(🔺)、よ(🍜)っぽどま(🔓)し(🚇)です。」
何よりも彼がなさけなく思っ(🥇)た(🐆)のは(🕣)、彼の(🐷)同級生が――竜一(yī )や(♉)源(yuán )次(cì(📤) )で(🧕)すらも――(😮)彼と親(♑)しくしていると(🏘)ころを上級生に見ら(🍧)れ(💏)ると(😹)、妙にそわそわして、(➰)彼(🔇)(bǐ(🚚) )のそばを離れようとするこ(🛂)とだった。彼(bǐ )は(🥪)す(👤)ぐ(🍞)彼らの気(🍺)(qì )持を(❄)見ぬいた。そして心の中でひどく憤慨した。思い(🈺)き(📡)っ(🧛)て彼らを面(miàn )罵してやろう(👨)かと思(sī(😻) )っ(🌤)たこ(🗳)と(🚉)さえ何度(🔶)かあった(👃)。しかし彼はいつもそれを思いと(🐆)まっ(😔)た。
「おい、お(🕓)い(📡)―(🏻)―」
「次郎(láng )だ(☔)と、弟だが…(🚢)…(😿)」
「そんな(😲)こ(🔼)と、(🍸)ありません(🤑)。」
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