「それ(⌛)がきっと大き(📔)な問(🌸)題になると思(sī )うね(💐)。」
「いたずら? (🤫)僕、(💤)馬田がどんないたずらをしてい(🔲)たか知(zhī(🎱) )らないよ。僕は(🐒)、(🍽)馬田が橋(qiá(🌹)o )のとこ(👷)ろに立って道江さんが(🏤)走って行くのを眺め(🍬)ていたので、変(bià(🐑)n )だと思っただけさ。」
「それもそうね(🙍)。」
この採(👎)点表の波(bō )紋は決(jué(🔻) )して小(xiǎo )さくなかった。押し(🍾)よせた生徒たちにまじって、あとでは(🎩)先(🔭)生(shēng )たちまで(😫)が代(📌)る(😣)代(🆖)る(🐳)のぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表にのってい(🕷)る先生(shē(🌆)ng )が来(📑)(lái )る(🔳)と、一々その点数を大声で叫(🤞)(jiào )んだ。中(zhōng )に(🖌)は、備考欄まで読(dú )み(🥊)あ(🐇)げる者もあった(🥦)。先(🗽)(xiān )生の中に(💛)は(😴)、自分で自(zì(🏆) )分の綽名を(⛪)よく知っ(🚗)ている先(xiān )生もあり、そ(👝)うでない先生もあったが、そんなことで(😃)、(🚛)どの先(xiān )生(shēng )もいやでも自分(fèn )の綽名(🕐)をはっきり知(🗝)らされるという(🔬)結果(🌼)になった。もっと(👔)も、(💇)中学の先生で、自(🗓)分(😵)にかぎって綽(🍘)(chāo )名はないなどと安心して(🅱)いるほどいい気な先生(shēng )はな(🛩)いはずな(🈯)のだから、それは(🍫)大(dà(🗞) )し(🌄)たことで(🏒)はなかったかも知れ(🙀)ない。し(✌)かし、(🍩)綽名といっしょに(🐱)、自分(😙)の点数とき(👼)びしい(🎙)評語とを知らなければならなか(🐴)ったというこ(🤰)とは、何といっ(🍃)ても最近の大きな試(shì(🔑) )煉であっ(😫)たに相違ない。ある先(xiān )生(🤣)は顔(yá )を(🥣)ひきつ(🍻)ら(🎥)せて(🤨)ガラス戸のまえに棒立になり、ある先生は一たん顔をまっかにした(🧦)あと、強い(⛸)て(🏘)微笑をもらし(🎽)た。しかしどの先生(shēng )も最後には、(👑)自分に(👤)はまるで関(🐨)係(xì )のない(🐖)こ(⏬)と(🎸)だ、と(🎊)いったような顔をして(💤)その場を立ち去(🍵)った。ただ「あ(😭)ざらし」先(🔰)生だけは、その綽名(🛴)が自(zì(💦) )他共にゆるすほど(🐜)有(✔)名になって(🆗)いて(😾)、ごま(🌥)か(🖤)し(🔯)がきかなかったためか、それとも、備(bèi )考欄にあった通(😽)り、事(📯)(shì )実粗(cū )野の稚(zhì )気ある性(xìng )格(🖇)(gé(🌉) )の持主であった(🐼)ためか(⬇)、その大(😇)きな口を思(sī )いきり横にひろげて、(💩)よ(🕦)ご(⛅)れ(🤭)た(🕴)上歯をむき出(📗)し(🌍)、(🍄)天(👯)井(❗)を(🏁)向いた(💖)鼻の(🗒)下に灰(🎳)色のあ(🛵)らいひげ(🥜)を針のよう(💓)に立(🏝)て、内(nèi )をのぞきながら(🕋)、「わっ(🆙)はっは」(👣)と(🛴)笑った。そして、「(🥉)わし(🍑)だけは合格(❗)(gé )の見(jiàn )込が(🍫)あるちゅう(👬)のか。どう(🕌)かよろ(🏎)しくた(➖)のむよ(💸)。」と言(🔀)うと、くる(💆)りとうしろを(🕵)向(🌩)いて、も(🦄)う一(✒)度「わ(🎴)っは(😽)っは(🚜)」と(📗)笑い、(🤱)歯(chǐ )をむ(🌇)き出した(💭)ま(🤐)ま(🕌)、むらがって(⌛)いる生徒た(😄)ち(🖤)を押し(🏍)わ(⚓)けて帰っ(📀)て行った(🐸)。
「し(😋)かし、そ(🐜)れなら、なおさらこんな時には活(huó )躍(🏐)し(🥦)そ(🌲)う(🐬)な(🔁)もの(💘)じゃないか。」
「(🐅)ええ。で(💻)も、(👼)そん(🙃)なことよりほかに(😇)、どう(🔨)に(⏭)もしようがな(📥)いわ。」
「(🌓)昨日(rì )はお(🕛)父さ(🛌)んにいいもの(💥)を(📍)いただ(💶)いてあ(♑)りが(🤩)とう。……君は当(dā(👟)ng )分来ないのかと思ってい(😸)たが、(😭)よく来てく(🎲)れ(🥥)たね。」
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