漫画《イモトアヤコ えろ》2行目ライン
イモトアヤコ えろあらすじ
(💵)と(🧙)、次(cì(🎍) )郎はち(🐍)ょ(😀)っ(🤝)と(🕍)考(🍘)え(👝)ていたが、
この一週(zhōu )間は、(🎴)塾生たち(🐄)に(👫)とっては、ま(🔝)ったく奇妙きみょうな(⏱)感じのす(🐎)る(💕)一(🈚)週間だった。朝(♉)倉先生夫妻も(🔠)、(🦌)次郎も、生活の細(🧣)部の(❕)運営については、自分たちのほ(👜)うからは(🍴)、何(hé )ひと(🖼)つ指図さしずを(💤)せ(🚯)ず、また、塾生たちか(🚴)ら何かた(😸)ずね(⛵)られても、「(💐)ご随意ずいいに」(🐪)とか、「適当(🥈)に考えてやって(🚃)く(🐴)れ(🎭)た(🏃)まえ」とか、「みんな(👹)でよ(🏤)く相(xiàng )談(🏟)してみるん(⛵)だな」とかいっ(✳)た(☝)ような返事(🎧)をするだけ(🚡)だったので、とか(🛺)くかれらはとまど(🗓)いした。中(🌟)には、それをいいことにして、ずるくか(🎼)まえるも(⚡)のもないでは(🍮)なかっ(🈚)た。そ(🐰)の結果、むだとへまとが(🏄)つぎつぎ(👉)に(🦍)おこり、(🚻)かれ(👯)らの共(gò(🦈)ng )同生(🏍)活(🍏)の(🤗)す(📵)がた(🛀)は、(🆓)見た眼(🏼)め(💵)には決していいものではなかった。時に(💕)は(📷)、(🔹)不規律と怠慢たいまん(🏟)だけ(🐋)が塾堂を支配して(🤭)いるのではない(💙)か、(💩)と疑われるような場(🕺)面もあり、(🍇)もし学(xué )ぶこ(🚲)とよりも批(pī )評(🚨)することにより多くの興味を覚(🐴)え(🎫)てい(😮)る(🤢)参観者がたずねて来(lái )たと(👁)したら、(🌐)そ(🌨)の人は、(🥙)批評(🥚)の材料(liào )をさが(😘)すのに、(🐼)決(jué(♒) )して骨は(🏗)折れなかったであろ(👷)う。
そ(🈁)れか(🚯)ら、朝倉先生(🏬)は、何か(🐯)おかしそうにひとりで笑っていたが、
「今朝の鐘(😽)をついたの(🌲)はだれじゃな。」
「ぼくは、ながい(🌷)こと友(🚂)愛塾の仕事を(⏭)手(🚢)伝(yún )わせてい(👙)ただいて(🏭)いながら、(💏)その精神がまだち(🌱)っとも身につ(👡)いていなかったた(💮)めに、けさのようなあやまちを犯して(🐩)しまいました。ほん(⤵)とうに(🚅)恥(🗾)(chǐ )はずかしい(⤴)こと(🎄)だと思っ(😇)てい(🚤)ます(🚶)。しか(📆)し、そ(🍑)の(🚮)あやまちによって、開(❌)(kā(🦅)i )塾そう(⛩)そ(🈯)う、大(dà )河君のよ(🤓)うな、友(👏)愛塾精神(😩)に徹(🥣)底した、実(🔇)践家じっせんか(👐)の魂(hún )た(🍿)ましいにふれる(✖)ことができ(🏭)たことを思いますと(📞)、一(🚽)方で(🗣)は、かえ(🎛)ってありが(🍦)たいような気持ち(🈚)も(🔬)してい(👯)ます。」
みんなが出はらってしまうと、次(cì )郎も一(yī )週(💞)間(♍)ぶりで解放さ(🗂)れた(🤠)時(🛑)間を持(chí )つこ(🎏)とができた。い(🛅)つもだと、さっそ(🚚)く読書をやるか、空林庵くうりんあ(😅)んに行って(🍮)、朝倉(❌)(cāng )先生夫(fū )妻とゆっくり話(huà )しこむ(🐠)かす(♌)るはずだったが、(🥣)今日(🎲)(rì(🎫) )は(⚪)、事務室(shì )の隣となりの(🔀)自(zì )分の(🚨)部屋で、(🧀)机によりかかったまま、ながいことひとり(👒)で考えこんでいた。
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