と慰(wèi )撫(fǔ )なだめるよう(🐸)に言(🔏)(yán )いな(🗣)がら(🆒)、(🚚)高(🍪)(gāo )瀬は子供(🥄)(gòng )を連(lián )れ(🕒)て入口(🔸)(kǒu )の庭へ入っ(🙀)た。そこ(🔹)に(💭)は畠をする鍬くわなど(🤵)が隅(💳)すみ(🚑)の(⏸)方(⤵)に置い(🎦)てある。お島は上(shàng )あ(🦃)がり框かまちのところに腰(yāo )掛けて、(🌕)二番(📿)目(🤪)の女の児に乳(🔷)を呑ませてい(⛓)た。
そ(🐋)の人(💂)は身を斜め(😑)にし、うんと(✏)腰(✏)に力(🌀)を入れ(🌿)て、(🚁)土の塊(kuài )かたまりを掘起(🎺)しな(🌴)がら話した。風(🔜)(fē(🐓)ng )が来て青(♉)麦を渡(🍫)る(🏟)のと、谷川の音と、そ(🤟)の(〰)間には蛙の鳴声(shē(⏩)ng )も混(📹)(hún )っ(💁)て、ど(🎛)うかすると二人の話はと(🔺)ぎれとぎれ(🐑)に通(tō(🌒)ng )ず(🐡)る。
「子安(ā(📉)n )君(jun1 )は(🦇)ナカナカ好い身(👘)(shēn )体(tǐ )で(🍠)すネ――」
「鞠まあちゃんはど(🏮)うしたろう(🏰)」と高瀬がこの家で生れた姉娘(🚞)のことを聞(wén )い(💅)た。
間(jiā(🛰)n )もなく三人は先生(🚥)一人をこ(⏫)の(🌹)隠れ家に残して置い(🥑)て、(🔑)町の方(fāng )へ帰って(🐺)行った。[#「。」は(🖋)底本では「、」]学(xué )士が(⏹)ユックリユック(🎈)リ歩く(🥈)ので他の(🧚)二人は時(shí )々足を停め(🥣)て待合わせ(😖)て(📲)は復たサッサと歩(🌩)いた。
「し(🕤)かし(🗼)、(♎)女でも何でも(🏨)働(⛓)くところですネ」(🌯)と子安(ān )は別(bié(📼) )れ際ぎ(🚛)わに高瀬に言(🦗)った。
極(💯)く服(fú )装なりふり(🍷)に関わない学士も、(🏄)その日(✌)(rì )は(🦖)めず(🚞)らしく瀟(xiā(➗)o )洒しょ(🙌)うし(🥌)ゃなネク(🍗)タ(🍳)イを古(gǔ )洋服の胸のあたりに見せ(🤶)ていた。そ(🚁)して(🔧)高(🚍)瀬(là(🌗)i )を相手に(🔧)機嫌(🦉)きげんよく話(♎)した。どうかする(🐓)と学士(shì )の口からは軽い仏蘭西語な(😊)どが流れて来た。
子安という新(xīn )教員も、高瀬(lài )が東(📌)京へ行った序ついで(🌑)に(🍘)頼んで(🔣)来た(⬛)。子(🥜)安は(👬)、(🚿)高(🕵)瀬(🕯)も(🔖)逢(féng )ったことが無い(👽)。人の(✍)紹介だ。塾(shú )ではどんな新教(jiāo )員が来るかと皆(🤳)な待(dà(🎠)i )ち受け(📀)た。子安が着いて見ると案(àn )外(👐)心易(🏚)やす(🀄)い、少(shǎo )壮(zhuàng )とし(🐵)わかな(🚤)学者だ(🏼)。
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