(🍺)次郎と詩(shī )、――(❤)読者の中には、この(🛥)取合(hé )わせを多(📶)少(shǎo )滑稽だと(🍽)感じ(😖)る人があ(🕘)るか(🔰)も(👒)知れ(🛡)ない。な(🖥)る(🛀)ほど、(🕊)次郎(láng )は、詩を解するに(🔑)は、(💓)これ(🗒)ま(🍴)で、(💨)あまりにも武(wǔ )勇伝(yú(📊)n )的であ(😡)り、作為(🐥)的(📋)(de )であったといえ(🥓)るだろ(🌉)う。
「よせ! そ(🍍)んな議論(lùn )を(🆎)したって、なんの(🕗)役に立つんだ。」
(これからや(💥)りさえす(💪)ればいいんだ。それで偉がりを言(🌌)っ(🎦)たこと(🎤)に(🤕)は(👎)決(jué )してならない(🐜)んだ。)
「学校がいやになりゃしない。」
「(🈶)そんな(🦌)けち(🐖)なこ(💔)とを考(👆)える(🖌)のは(🤗)、よせ。僕らは、四(sì )年とか五年とかいうこ(🌹)とに(🖲)こだわる必要は(🍕)ない(🗿)んだ。それより(➗)か、一年(nián )から五年ま(🛅)での正しい生(🔩)徒(🔩)が、縦たてに(🚪)手を(📝)握(👚)り(😛)あうこ(👕)とが大(dà )切じゃな(🛐)いか。本田の弟も、その正しい生(💂)徒の一(yī(🍩) )人(🎷)だ(🐮)。だから僕(🏁)らはそれを(♒)バック(🕥)し(📥)ようと言うんだ。……四(sì )年生にだっ(🌩)て(🦅)、つまらん奴(nú )はいくらも(🧑)居る。――僕らは――少(shǎ(⛷)o )くとも僕だけは――そんな奴(nú )とは手を握(wò(😞) )りたく(🚅)な(🔑)い。そんな奴と手を(🌅)掘(🆘)って、五年(🍍)(nián )生に(🔏)対抗した(❣)って、それが何にな(💝)る(➡)ん(🚸)だ。」
「ふうむ、そうか。」
(🕒)大沢が立(🎁)ちかけると、次郎がだしぬ(🔻)けに恭一に言った。
「うむ、わ(🧘)か(🎆)ってる(🛃)よ。」(🦔)
「秩序を破って、正義(yì )が(🚳)どこに(📈)あるんだ(♍)。」(🐙)
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