「君ら(🌵)はすこ(🕉)し(🎣)本田を買いか(🎁)ぶってい(⚓)やしないかね(📉)。」
次(🌪)(cì )郎は感激(jī(🌂) )と失望(wàng )の旋風せんぷう(💜)の中に(🔀)、(🏗)やっと身(🚴)をささえているだけ(😳)だっ(💕)た。あふ(🚢)れて来(♌)(lái )る涙(🔴)が膝の(🗳)上につっぱっ(❎)た腕を(🚈)すべっ(🍆)て(🛹)、まだらに縁板をぬらした。
「うむ。しかし、無理もないね。役(yì(⏺) )所とい(💴)うところを(🎢)君(🐈)らは全(quán )く知ら(🦅)ないんだから。」
その時、(🏟)教(👙)員室との(⏺)間の(🔳)戸ががらり(🥚)とあい(🗼)て、教(⛩)(jiāo )頭(tóu )の(🔗)西山先生がはいって来(lái )た。西山先(xiān )生は、三角形(xíng )のまぶたの奥(ào )に小さな眼(yǎ(🏘)n )をいつも鋭く(📥)光らせてい(🙍)る先生だっ(🥞)たが、こ(🈶)の時はいや(🌆)ににこにこしていた。手(shǒu )に小(xiǎo )さな紙片をもっていたが、それを(🌜)默(mò(🌯) )って(😙)校長に(😾)渡す(😾)と、すぐまた教(jiāo )員(yuán )室(shì )の方(♟)にひき(👸)か(💵)えした。校長はそ(🈶)の紙片を(❔)見(🔊)て(📖)何度もうな(🏝)ずいた。そし(♒)て、それ(🥨)をも(🧥)みく(🥠)ちゃ(🦗)に(🈯)して机の(🕤)下の(😂)塵籠ちりかご(🐽)に(🎞)なげこむと、(📳)今までとはう(🕐)って変った落ち(🕉)つ(⚓)きぶりを見せ、(🍠)ゆっ(🐿)たりと椅(yǐ(🎢) )子に腰をおろ(👣)しながら言った。「そうむきになることはない。私(🎙)はさ(📋)っきも言(🌻)ったとお(🐁)り(🏃)君らの(💨)気(💹)持には十分(fèn )同情し(🍭)てい(👜)る(⬇)んだ(❗)。君(jun1 )らが血を流して書いたものをまるで(🌍)む(📭)だにするな(👫)んて(🐙)、(🚅)第一、人間として(🎥)そんなことが出(😍)来るもので(🔃)はない(〽)。幸(xìng )い今日は県庁に出(🎆)掛る用事も出(chū )来たし、知事閣(🌌)下(🔛)に直接(🀄)お目にか(⛲)か(🌾)れるかどうかはわ(🍡)からな(💾)い(👗)が、学務課までに(🎎)はこの願(👩)(yuà(💕)n )書を必ず出(chū )して(🏚)おくよ。それで、今度(🍸)は私の(🧢)方から君らに願(🧑)(yuàn )ってお(🌱)き(💓)たいが、どうかみんなが(📮)落(luò(🤜) )ちつい(🙀)て(🚽)教室(🍕)に出るよう(🚖)にしてくれ(👆)たまえ(🛐)。変(🤞)にさわい(🏦)だりし(🍤)て知(zhī )事閣下(xià )の面目(mù )をきずつけるような(🏿)ことになっては、何もかもぶちこわしになるんだか(⬛)ら。いいかね。
徹(🔠)太郎はき(💒)き終って、
「け(🛑)んか(🛥)にな(🔶)り(🃏)はし(🧖)ない(🧗)?」
道(dà(🙉)o )江の(🍔)家は、馬(mǎ )田(tián )と同じく橋を渡(dù )っ(💅)た向こう(🤩)の村にあ(🦂)る(🛴)。彼女が(🌁)学校(xià(🥎)o )の帰(⭐)りに、大(❗)巻や本田(🖊)に用が(🤚)あって、橋を渡らないでまっすぐこち(🎓)らの土手(🍂)を行(háng )くことはしばしばだが、きょうの(🖇)様子(🤽)は決して(🎂)た(🔮)だごとではない。彼女は、或いは(🥏)毎日(🤗)の(🕌)ように馬田(🗝)に学校の帰りをおび(⛏)や(📺)かされて(🍄)い(🦋)るので(💎)はあるまいか。次(🐞)郎(🔭)(lá(😖)ng )は、(🗻)つ(🏀)いこ(🚾)ないだ(🕔)自(zì )分の(🔃)家の階段の上で、道江と(🧗)馬(mǎ )田(tiá(🎷)n )が出っく(😋)わした(〰)時のこ(🐭)とを(🤳)思い(🚰)うか(🎪)べなが(🎋)ら、そ(🥌)んなふうに考(kǎo )えた。
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