「そんな(☔)こと、ありません(💗)。」
「いいとも。今か(🏅)らいっしょ(👲)に行こう。」
「ようし、わか(🈴)っ(😹)た。」
「次郎(🚃)君(🏇)だね。」
「うむ(🏈)、小(💮)さい時か(🥟)ら乱(📆)暴(🦈)だ(🍓)ったよ。しかし、この頃(🌎)(qǐng )は(🏠)そう(⬛)でもなか(🗳)っ(💢)たんだが……」
「そんなけちな(🚵)ことを考(kǎ(⛹)o )える(🌤)の(🎈)は、よせ(👶)。僕らは(🙇)、四(sì )年と(😍)か五年とかい(🐠)うことにこ(😰)だわる必要(📆)(yào )はないんだ。それ(🗼)よりか(🐕)、(👔)一年から五年までの正しい生徒が(👿)、縦た(⛅)てに手を握りあうことが大切じゃないか。本(🎗)田の弟(📹)も、その正(zhè(🆒)ng )しい生(🔧)徒(🤽)(tú )の(👑)一(🥙)人(🥧)だ。だから僕らはそれをバックしようと言うん(🎎)だ。……四年(nián )生に(🌯)だって(🎞)、(👸)つまらん奴(nú )はいく(🤹)らも居(🥘)る。――(🍾)僕(🥕)(pú )らは――少くと(🥧)も僕だけは(🍈)―(📩)―そ(🛵)んな奴とは手を握(wò )りたく(✉)ない。そんな奴(🍂)と手(🖲)(shǒu )を掘っ(🌊)て、五(🕳)年(nián )生(shēng )に(🧚)対(🔰)抗(kà(🖖)ng )したって、それが(🔝)何になるん(🏂)だ(🔙)。」
「(🖼)中学校(xiào )にはいる(🤝)前(🥔)に、(🏏)三(🔧)(sān )年(niá(🥡)n )も工場で仂いて(👄)いたんだよ。」
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