「心臓だね、じっさい。」
間(🍬)も(🐈)なく(🙀)、侍(shì )僧に(🚼)伴(🅰)ともなわれて、一人のつつま(🚈)しやかな小僧(🌚)(sē(😩)ng )がはい(🌯)って来た(🦄)。和(hé )尚(shà(🈵)ng )は慈(cí )愛じあいにみちた眼(yǎn )で、小僧を見(🚐)なが(🔅)ら(🍷)た(🎧)ずねた。
次郎は、そん(⛱)な(🥈)対話の中にも、友愛(ài )塾に課された大きな問(🎤)題がある(🆖)と思(🥁)った。そして(♌)、かれらの話(🎗)がど(🚙)う発展(🥪)(zhǎn )していく(⬇)かを興(😘)味をもって待っていた。か(🍉)れらは(💨)、しかし、笑った(🤚)あと、急(jí(👑) )に口をつぐん(🚈)でしまった。次郎(👮)が大便所の中(📘)にいることをだれかが思い(🌜)出(🌏)して、みんなの(💦)おしゃべ(🌭)りを制止(👰)する合い図をし(🍥)たも(⚡)のらしい。
先生(shēng )は、そ(✏)う言っ(🗂)て、次郎(láng )に目(mù(🔛) )くばせし(⚫)た(📞)。次(😈)(cì )郎は待(🛴)(dài )ちか(🌭)まえて(🎌)いたよ(😷)うに、自分のそばに置いていた紙(zhǐ )袋(🕗)かみぶ(🏘)くろから(🛏)、ガリ版の印刷物をと(📩)り(🗒)出して(🌋)、みんなに配布(🍨)した(😣)。
しか(🍇)し、つぎの(📫)瞬(🏤)(shùn )間(jiān )しゅ(〽)んかんに(🌨)、(🔅)かれの頭(🔌)にひ(➖)らめいたのは大河無門(mé(🏄)n )の(🚾)ことだ(📺)った(📴)。かれは、すると、もう飯(fàn )島の存(🎦)在を忘れて、大(dà )河の姿を便(🛣)所の(🥙)あちらこちらに(🍪)さが(📀)していた。
そのあと、八(🕒)時か(🆖)ら正(🚍)午まで、「郷(📁)土社会(huì )と青(💎)年生(🐣)活」という題目(🤧)で、朝倉(🏖)先(❎)生の講(jiǎng )義(yì(🌾) )があり、午後は屋外清掃(🕖)せい(🌲)そうと身体検査(🥐)、(🎋)夜(yè )は読書会(huì )や室(😯)内遊戯ゆ(🦊)うぎなどで、開塾第一日(🔆)の行(🕌)事が(🕶)終わった。
まっ(🐂)さ(🦔)き(🌸)にかれの目についた(🚫)の(🤼)は、田川(🍣)だった。田(🏍)川(⛲)はいやに胸(🗳)を張り、軍(jun1 )隊流の不動(dòng )の姿勢(🛅)でしゃちこばっていた。そ(🐋)して、次郎が肩(jiā(🌝)n )かたから力をぬかせようと(🌿)、(🤹)どん(🕴)なに骨をおっても、なか(📣)な(🗺)かそうは(🗽)ならなかっ(✉)た。これ(📭)に反して、飯島は最(🔕)初から(🕓)、(😞)ごく器用(🐂)に正(⤴)し(💙)い姿(🍈)勢(📷)をとってい(🚳)た。も(👝)し(👜)かれが(🌐)、お(🖇)りおりう(😻)す目を(🆒)あけて朝倉先生の顔(yá(👩) )をの(🚈)ぞくようなこと(🗞)さえ(⏰)しなかっ(💠)たら(🖕)、か(🧦)れの静(jì(👟)ng )坐(🕜)は、塾(shú )生の中でも(✈)、最も(🔻)すぐれた部類(lèi )に属していたの(🌐)かもし(🔽)れなかっ(🈁)たのである。
二人(➡)(rén )が(🎒)午前(♏)中に来るとすれ(❄)ば、もうそ(🌲)ろ(📕)そろ来(🌮)るころだ(🚣)。めいった顔は見(➗)せたく(🕙)ない。いっそ門のそ(🚃)とま(🥋)で出て愉快に自分のほうから迎むかえてや(😁)ろう。あとはあた(⛹)って砕くだけるまでのことだ。――かれは冒(♑)険ぼう(🏥)けん(📎)と(🅱)も自棄じきともつかない気持ちで、自分自身(shē(😹)n )を(💷)はげ(🐑)ましたの(💏)だっ(🛅)た(🧢)。
「郡の団(tuán )長なん(🛌)かやってると、あ(🎣)ん(🐓)なふうに(📒)なるもんかね。」
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