漫画《着 エロ から av 女優》2行目ライン
着 エロ から av 女優あらすじ
「しかし(🆖)、私は(🎋)うれしい(🧥)んだよ。私(🎼)(sī )のた(🌾)めに血(🍛)書まで書(🗓)い(🐧)てくれる教え子が(🛣)いる(👬)のかと思(📓)うと。」
そう考(🥘)える(🐩)と、(🍅)「かわいそ(🎐)うに」という(🗓)先生の言葉(🍘)の意味は(🗨)、これまで考えたのとは(🕳)まる(❔)でちがったものになって来(lá(⛔)i )た。先(🔌)(xiān )生は、そ(📄)の(👄)言(🌤)(yá(💙)n )葉(💿)に何(🈁)もとくべつな意(🏛)味(👖)をもたせようとさ(🐐)れた(💾)ので(👅)はな(🦂)い。ただ先生のはっ(🧞)きり(🥇)したご(⏪)決意と自分に対する(🕯)愛(à(🌮)i )情とが(😢)結(🍇)びつい(💨)て、何(hé )の作為さく(😯)いも(😔)なくそ(😌)んな言(📞)葉と(🔖)なってあ(😋)ら(👂)われたまでだ。それにしても、先生のそ(🌑)のご決(jué )意に(🎏)ついて、自分が(✨)これまで一(🎼)(yī )度(dù )も(🏃)考えて(🥋)み(📁)よ(🐜)うと(🐲)さ(🍀)えし(🌅)なか(👣)っ(🐢)たということは、何という愚(🈺)(yú )かさだった(🚳)ろう。先(xiān )生が自(✌)分をどう考(kǎo )えていられようと(👕)、その(🔣)意(👣)味で、自(⏱)(zì )分はたしかに己(😬)を知らない飛び(🚫)あがり者だったにち(♐)がいない(🏟)のだ(🔳)！ 次(🎏)郎の(🤲)自(zì )己反(fǎn )省は、昨(🚈)日以来、(🛅)こんなふうに次第(⤴)に深まって行くばかりだっ(🥊)た(🚁)。「かわいそうに(🏍)」という言(🌗)葉を(🗂)、先生(shēng )のごく(🖋)自然(🛤)(rán )な愛情の言葉だ(✒)と(🏮)思(sī )えば思(sī )うほど、(🙃)それが深まって行(há(🐫)ng )く(✂)のだった。し(😇)かし、そうした自己反(🚌)省(📡)の苦(🚤)(kǔ )しみ(🚉)は、彼にとっては(🍱)そ(🔻)うめずら(😵)しい(😴)ことではなかっ(🍾)た。彼(🦎)は中学入(⭐)学以(🌈)来、とり(🅱)わけ白鳥会入(rù )会後は、絶(jué )えず自己反省(shěng )の(🚇)苦しみを味わって(🐬)来(lái )た、とい(😓)っても言いすぎではなか(📸)っ(🕑)たのである。だから、も(➕)しそれ(🚷)に(🙏)朝倉(🍂)(cāng )先生(😲)の(😡)問題が(🦓)直接(😢)(jiē )結(😛)びついていなかったとすれば、彼(🦁)は、きょう学校で、同級(🕯)生たちにあやし(😛)まれるほ(🎣)ど(⛄)暗い顔はしてい(🧢)なかったかも知れな(🐗)い。彼を絶(🔽)望に近(🛀)いほ(🕔)ど(🏹)の(🤦)気持にさそいこん(🏆)で行った(🛸)のは、何(🎂)といっても、朝(🥃)倉(💫)先(xiān )生(🎦)の辞任が決(jué )定的であ(👃)る(👁)ということに(🚻)気(qì )がつ(🌃)いたことであった。彼はそれ(㊗)を思(sī(🗿) )うと、もう何も考え(🚡)る力がな(🙁)かっ(📎)た。幼いころ、乳(rǔ )母(mǔ )のお浜(bāng )に(🥌)わかれたあとのあのう(🏤)つろな気(🕦)持、母に死別(bié )れた(🕝)あ(⛽)とのあ(👊)の萎しなえるような気持、それがその(♒)まま現(🌬)実(shí )となっ(💍)て身(🐊)にせまって来(🎦)るよう(🆙)な(🐮)感じがし(✨)て、きょう(🎺)は朝から誰とも口(📹)をきく気(qì(🥁) )に(👷)なれなかっ(🦎)たのであ(♎)る(♑)。
「こま(🛂)るわ、あたし。」
「僕(pú )、道(♐)江さんを、腕力で馬(mǎ )田(tián )に対(🐨)抗させようなんて、そんなこと考えてい(🛌)るんじゃないよ。」(😯)
(😨)こんなふうで、校内はその日じゅ(🍉)う決(jué(🌙) )して静かで(🔯)あったとはいえな(🌂)かった。下(xià )級の教室(shì )までが何(🔱)とはなしに落ち(📭)つきを失(shī )っていた。ふ(🅱)だん(😄)なら何でも(🏖)ない(👅)ことにまで先生たちの神経(📍)がとがり、先(xiān )生たちの(🐏)神経がとがればと(😘)が(🍝)るほど、生徒た(👬)ち(🚰)は(⛹)そ(🔁)の(🍦)神(shén )経に触さわってみるのを楽し(⬜)む(🐻)とい(🦓)った(⏭)ふうであ(🐮)った。大(❌)垣前(🗡)校長は(🚶)、い(🔤)つも(🙎)先生たちに向かって、「生徒(tú )とい(📙)うものは、自分(🌅)た(🎁)ちのために先(🔗)生が命をすてるまでは(🖇)、(👊)その先生を偉い先(🥏)生だとは思わないものだ。それを覚(📩)悟(💘)の上(shàng )でなく(🛤)ては、真(zhēn )の教育は出(🕧)来ない。」と言(🦌)っていたが、その(🏜)意味をほんとうに理解した(☝)先生は、朝倉先(🎴)生(🏺)をのぞいて(👊)は、おそら(😲)く一(🥙)(yī )人(rén )もいなかったろうし、今では、どの先生(shēng )に(📘)も、そんな言(🕋)(yán )葉は単に言葉とし(🎉)て(📠)でも(🌎)思(🏌)(sī(🍕) )い出(👩)されていそ(🛬)うになかった(✡)。こ(🍚)う(🧕)して先生(shēng )たちは自分を(🚐)下手に護(hù )ろ(💙)うと(📼)して、一歩一歩と(🍢)自(🌲)分を生徒(tú )たちの侮辱(🥘)と嘲笑の中に(🤴)追い(😻)こんでいたので(📋)ある。
しまりのない口(kǒ(♋)u )を半ばひらいたまま、ぽかんと(🕕)して(😲)次郎のう(🏵)しろ姿(zī )を(🌶)見おくって(📨)いた(⚾)馬田(🈵)は(🐐)、(🛒)次郎が十間(jiān )以上も(🎐)遠(yuǎn )ざかったこ(🥤)ろ、つぶ(😑)やくよう(🥜)に「畜生！」と叫(🌬)(jiào )んだ(🚯)。そし(🕸)て(💧)帽(mào )子をふりあげて(🗺)、力(🏀)まかせに(🏳)自分の股をも(🕛)う一度(dù )なぐり(🥌)つけた。
「(🏮)な(🦇)るほど。これは痛い(🛰)ところを(🛡)一本やら(🎣)れた。僕(🔅)もい(✖)つの間にか現(⬆)実(shí )主(👠)義(yì )者になってし(🚳)まっていたわけ(💝)か。は(♟)はは。ところで(🍊)、君の考(🎳)えが足(zú )りな(🚖)かった(🎾)というのは、すると(🤧)、ど(🏪)ういう(🛷)点か(💞)ね。」(🌮)
「そう？(🏽) (💗)あ(🖇)たし(📪)も(⤵)つ(🌄)いさっき来(🦄)たばかり(🎯)なの。」(😕)
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