「(🏏)これ、繁(fán )、塾の先生(🕒)(shē(😸)ng )が被入(🔩)(rù )いらし(😙)った(🤑)に御(🦈)(yù(👖) )辞儀(🕓)しないか――勇(⛄)、お前(👥)はまた何(hé )だ(📸)ッてそ(⬅)んなところに立って(😵)いるんだ(🍤)ねえ―(🏣)―真(🔉)実(shí )ほんとうに、高(🔢)(gāo )瀬さ(👖)ん、(👕)私(🌮)も年を(📸)取(👵)(qǔ(💹) )り(💢)ま(📻)したら、気ぜわしく(🈯)なっ(🐷)て困(kùn )りま(🔑)すよ(🥡)―(🧒)―」
「そ(⛹)もそも大弓(gōng )を(🕉)始めてから明日(rì )で一(yī )年(🚣)に成ります」と仲(zhò(🤘)ng )間うちでは遅く始(👈)め(🐤)た体操の教師が言った。
「ううん、(🌶)鞠ち(🤑)ゃ(🎗)んパンいや(🍸)――(🏵)鯣」
(🕒)奥(ào )さんは子供(gòng )衆の方にまで気を配りながら(🌜)、
「(🐁)これ、(👔)悪(🛣)戯いた(🚵)ずらし(🎉)ち(🥩)ゃ不可(kě )いけないよ」
ある日、高(gā(🚀)o )瀬は受(➖)持の授業を終って、学士の(🌍)教室の側を通(🌞)った(😢)。学士も(🏓)日(🥈)課(kè )を済(🐹)まし(🤾)たところであっ(📪)たが、まだ机の(🍾)前に立(📿)って(🛀)何(hé )か生徒に(⚽)説(shuì )明していた。机(jī(🌕) )の(✉)上には大(⚪)理石の屑(🐤)くず(😛)、塩(🌎)(yán )酸(♒)(suān )の壜(tán )びん、コップ(🎴)など(🥉)が置(🍊)いてあった。蝋(🍿)燭ろうそくの火(✡)も燃えていた。学(xué )士は手に(🎗)したコ(🈲)ッ(🥄)プを(✏)すこし傾かし(🥤)げ(🔹)て見せ(🧝)た。炭(tàn )素(🦈)がその玻(🍴)(bō )璃板ガラスいたの(🎹)間(jiān )から流れると(🍘)、蝋燭の火は水を注ぎ掛(guà )けられたように消えた(🕋)。
「今私が読ん(🍻)で(👙)る小説(shuì )の中など(🌻)には(🦍)、時々(🚃)仏(🎗)蘭西語が出て来て困ります」(📧)
し(🧝)ばらく石のような沈黙が続(⛪)いた。そのう(🧚)ちに微(wēi )かすかに酔(zuì )が学士の顔に上(shàng )った。学者らし(🍟)い長(🏛)い眉だけホ(💻)ンノリと紅い顔(yá )の中に際立(lì(🐦) )きわだって斑白はんぱくに見えるよ(🅿)うに成(chéng )っ(😓)た。学(😬)士は(🌥)楽(🔉)しそうに両手や身体(🦑)を動(🌳)(dòng )かして、胡坐(🚨)あぐら(💆)にやったり、坐り直し(🐻)たり(🔲)しながら(⛎)、高(🛥)(gāo )瀬(lài )の方(🐌)を見(🏾)た。そして(😤)話の調子を変えて、
「蜂(fēng )で(✡)すか」と学士は(🦄)気味(wèi )悪そうに(🕒)言っ(🤒)た。
教員室は以前(🛏)の幹事室兼帯(⛺)でも(🍘)手(🏥)狭なので(🔘)、二階(🧚)の角す(😌)みに(💧)あった教(jiāo )室を(🈶)あけて、(⏹)そっち(⛎)の方(🍥)(fāng )へ引越した。そ(🤫)こ(🗜)に(🐳)大(dà )きな(🌙)火(🕰)鉢を置いた。鉄(🐥)瓶(🕔)てつびんの湯(tā(✅)ng )はい(😟)つでも沸(fèi )いて(🤩)いた。正木大尉(♋)は(🍦)舶来はくらいの刻(🤹)煙草きざみ(💲)たば(🌂)こを巻(🌧)きに来ることもあるが、以(yǐ(🍄) )前のようにはあまり話し込ま(⛅)ない(👢)。幹事室の方に籠って、暇さえあれば独(dú )りで手習をした。桜井先(xiān )生(⬛)(shēng )は用にだけ来(lái )て、(🌿)音(🛄)(yī(🍙)n )吉が汲んで出す茶を飲(yǐn )んで、(💂)復た隣(🏅)の自分の室の方(🕸)(fā(🤷)ng )へ行(👤)(háng )っ(🆓)た。受持の時(shí )間(jiā(🤕)n )が済(jǐ )め(🔢)ば、先(✝)生は頭(tóu )巾(🥞)ず(🕜)き(🌖)んのよ(🏷)うな隠士風の帽子(🐅)を(📺)冠(guàn )って、最早もう若(ruò )樹(shù(⏱) )と言えないほど鬱(🥢)陶(📋)(táo )う(🍂)っ(🌓)とうしく(🎦)枝の(🤪)込(🕝)んだ庭(📟)の桜の下を自(♊)分の屋(🖋)敷(fū )かさもな(🍹)ければ(😡)中棚(♉)の別(🍬)(bié )荘の方へ帰って行った。
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