「最初の(🗡)朝にしては(🏗)、めずらし(👌)いことだったね。時刻(kè )が非常(cháng )に正確だったし(🛌)、それに、(🛑)打(🥧)ち方がちっと(💨)も寒そうで(🤼)な(🏫)かった(🤛)。」
みんなの視線は、(🌫)も(😅)うさっきから(👍)大(dà )河に集中されていた。大河の顔(🤯)には、しかし、それでてれ(🥓)ている(🐀)ような(🆔)表(biǎo )情(🐼)はすこ(🏚)しも見(🌘)られ(🎤)なかった。かれ(🙎)はただ一心に次(cì )郎の顔(yá )を見つめ、(⛪)そ(👂)の声に耳をかたむけ(👘)てい(🌧)る(🌭)だけであった。
次郎がはたきをかけお(🐔)わり、(👪)箒ほうきを(😅)にぎる(🐹)ころになっ(🚘)ても、(➡)ほ(🌲)かの部(🔆)(bù(🛐) )屋(wū )は、まだどこもひっそりと静(🏛)まりかえっていて、(😱)板木の(🕵)音だけ(😧)が、いつまで(🍦)も鳴(míng )りつづけていた(👩)。
朝(⏮)の行(há(🥂)ng )事は、(💜)まず室内体操にはじまった。それは(🧤)友(yǒu )愛(ài )塾(shú )のため(🐹)に特に考案され(🚀)た(🌙)もの(✍)で、(Ⓜ)その指導も指揮しき(❄)も次郎の役割(📝)だっ(😡)た。体操がす(🍃)むと、朝(🍹)倉(cāng )先生の(🤒)合い(🐶)図(💀)で静(🍘)(jìng )坐せ(🏪)い(🙍)ざに入った(🍾)。これ(🎗)は就寝前の静坐にくらべると、い(😯)くぶ(🐰)んなが(🤩)かった(👪)が、それで(⛺)も、せいぜい十(🔨)四五分(🕥)ぐ(🥕)らいだ(🔌)った。次(cì )郎は(💆)、(🚊)今(jīn )朝(📻)も足音(😃)をしのばせ(🥦)ながら、塾(🕧)(shú )生たちの(🍂)姿勢(🅰)を直してやった。
そして、次(🏾)郎(🔕)のほう(🔚)をち(💡)ょ(💥)っ(🤒)とぬすむよ(💼)うに見(🙎)な(♿)がら(☕)、
飯島は、そう言うと、いかにもあ(🌘)わてたように、あたふたと廊(🙍)(láng )下に足(🚤)音をたてて去(🥌)った。
ゆ(😽)うべの懇談(🏡)会(🐄)で、日々の掃除(chú )の分(fèn )担(🛌)(dān )は管理部(bù )で割(🤾)りあて、毎(🐦)晩就寝前しゅう(🚑)し(🍞)ん(🏞)まえに(🉑)、翌日(rì )の分を各室に(🔦)通告するという(🍊)こ(🔻)と(🍍)にきま(🚯)ったのだった(🏩)が、その管理(🏧)部(bù(🈚) )の責(🥡)任を、最初の一(🥓)週(🕯)間第五室(🌃)が負う(🀄)ことになって(🚉)いる(🏣)関係上、(🗞)だれしもいやが(⏸)る便所掃除を、ま(⭐)ず手(🕟)(shǒu )始(♐)めに自分(fèn )たち(📠)で(🗾)引きうけることにした(🆑)ものであろ(🦕)う。そ(🧣)れ(🦎)はそれ(🌘)で、むろん(⚓)いいことに(🏷)ちがいない。しかしあたりまえ以(yǐ )上のいいこと(🏝)でも(⛺)なさそ(👆)う(♏)だ。――(😣)次郎は(🆎)、つい、そんな皮肉な気(🥓)持ちになっ(🦔)たの(🕧)だ(🚴)った。
「君は大河(hé )の思わくなんかを問(wèn )題にするまえ(👡)に、君(jun1 )自身(shēn )の(⚾)こと(🦆)を(🙅)問題にすべきだと思うが、どうだね(🏦)。」
(🔋)朝倉(📐)先生は、(👋)しか(🅾)し、(📺)どん(🗂)な(🎛)悪い状(🚬)態があらわ(🔰)れて来(🅾)て(🐩)も(👂)、すぐその場(chǎng )でそ(❣)れを(💟)非(fēi )難するこ(⛽)とがなかった(🔭)。すべてをい(😮)ちおう(❓)成(🚸)り行きにまかせ、(🗑)行(🤢)(háng )くところま(🚊)で行(🕡)か(🐯)せておいて、あとで、――たとえば食(shí )後の雑談や(💈)、夜(🎾)の集まり(🐗)な(⛔)どの際に、(🏪)――それを話題にして(👳)、みんなと(🙅)いっしょに、(🎭)その原因(yīn )結(jié )果をこまかに究(jiū )明(🍐)し、その究(jiū )明をと(📞)おして、(📯)共(gòng )同生活の(💘)基準になるよう(🧔)な原則的なものを探求する、といったふうだったので(🔤)あ(💚)る。
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