(🏊)一同は(😊)わらっ(🐣)た(🕡)、しかし(🦉)先(xiān )生(shē(💽)ng )はにこりともしなかった。一(👱)同はさるま(🌉)たのひも(🥚)をさげてへそ(🐘)をだした(🐵)。先生は(🖤)第一(🕯)番の五大洲(🤤)だいしゅう(投(tóu )手)の(🎖)へ(🛂)そのところを押してみた。
「それはね、学(🍿)生としていいこ(🌽)とで(🌭)はないが、ぼく(🚇)らだ(🏓)ってそばが食(shí(👩) )いたか(🀄)ったり、(🍊)しるこ屋へはいること(🌠)も(🦖)あるから手塚(🥡)ばかりは責めら(☔)れないよ(🐧)」と光(⛅)(guāng )一(yī(🔲) )は(🤹)いった。
先生はひとりひと(📂)りにへ(❕)そを押(🤔)してみ(🏣)た。
こうい(🚯)うものもあ(🍖)った。
いずれ(🕉)を見て(👸)もそれはいかにもみじめな一隊であ(🚝)っ(🥄)た、かの(🖋)花やかな浦中(zhōng )と対照(👃)(zhào )して(😖)こ(🚦)れは何というきたならしい選(xuǎn )手(🚦)達だ(📸)ろう、(🔯)見(jiàn )物人は戦(🤳)(zhàn )わぬうちに勝(🏜)敗(🐂)を知った(💪)。
「それはぼくもよくないと思う、しかしそんな(🅱)こ(🏙)とは忠(zhōng )告(gào )ですむことだ(⛅)、一度忠(zhōng )告してきかなか(🐄)ったらそ(💅)の(💉)ときに(😅)第二の(👆)方法を考(kǎo )えようじゃないか(🐴)、ぼくは生蕃せいばん(🐴)のことで(👙)こりた(⛷)、(😔)生(shēng )蕃は(🎗)決(🔔)し(🧥)て悪いやつじゃな(🧓)かった、だが(🧑)あ(🤡)のと(🤦)き(👶)諸君がぼくに(🥌)同情し(🔇)て生(📫)蕃を根底からにく(🔎)んだ、そのために彼はふた(🏄)たび学校へくることができなくなった(👋)、(👴)ぼくはいつもそれを思(🦀)うと(🗡)、(🌆)われわれは感(🍅)情に激げきしたためにひとりの(😑)有為ゆうい(🛺)の青年を(🥑)社会から葬ほうむることになったことが実に残念でた(🚛)ま(💑)らん、人を罰す(🌇)るには慎重しん(🧔)ちょ(🏷)うに考えなけ(🌵)ればならん(💆)、そ(🏣)うじゃ(📈)ないか(💘)」
と千三はいった。
「やる! き(🥔)っとやる」と千三はいっ(📃)た。こ(💔)のとき五大(🕘)(dà )洲は(😨)安打して一(🔱)(yī(♟) )塁(🖼)を(🔎)とっ(💊)た(😓)、(🛁)つぎのクラモ(🕑)ウ(👼)は(🈯)バントした(🛥)、手(🧛)(shǒ(📨)u )塚はそれを(👋)取って二(🛍)(èr )塁へ投(🥒)(tóu )げようか一塁へ(🍒)投げよ(😴)うかと疑惧(😳)ぎぐ(🥠)して(😧)るうちに(🌳)双方を生か(🔋)して(🕊)しまっ(💇)た。三(🌥)番は千三である(🍠)。
「よし(🐈)ッ(🤲)、ぼくはかな(🗨)らず反省さしてみせる」
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