「(😰)出(chū )してわるいこ(😰)とはな(🎚)い(💶)。し(🎥)かし(🤦)、出(chū )さな(❗)いほうがい(🍵)いんだ。少(🐵)な(😌)くと(🗒)も(😆)、今朝の話には(🛢)、出(🐊)(chū )さ(❕)ない(🍷)ほうがよかったんだ。」(🎛)
飯島は(🔥)、それま(🙆)で、やはり入(rù )り口の階(💔)段に立って(🎋)、何かと指図さしずがましい口をきい(🍆)ていた。しかし(🥐)、(🍰)次郎(láng )が雑(zá )巾を(🔬)もって大(🈺)便所(📛)の中にはいった(🔒)のを見る(🏃)と(🐯)、(🙃)さす(🏅)がに(🆑)気がひけたらしく、指図(🕟)する言葉(👗)のはし(👟)ばしがにぶ(♍)りがちになり、(🚎)何かしら気(qì )弱さを示(shì(👙) )していた。
次(💹)(cì )郎は、自分の責任である二つの室の掃(🗃)除(chú )を(🎀)終わると、すぐ便所掃除(㊙)の手伝(yú(🕔)n )いに行っ(🚽)た(📓)。これ(🎰)は、(⏪)かれ(🎟)が助(zhù )手(😞)として塾生活(huó )をはじめた当初(🔩)か(🔸)らの、一(📊)つの誓(shì )ちかいみたよ(😽)うになって(🐲)い(🗂)た(🕠)のである(🖖)。
この(🕠)一週間は、塾生(shēng )たちにとっては、まっ(💚)たく奇(🕑)妙(🏡)きみょうな(🏔)感じのする一週間だっ(🤕)た。朝倉先(🎇)生夫妻(🥀)も、次郎(😏)(láng )も、生活(🔥)(huó )の細(✍)部(bù )の運営(yíng )については、(🗓)自分(⏹)たちのほ(🦊)うか(👙)らは、何ひとつ指図(🎥)さしずをせず(➖)、(🗞)また、塾(😋)生(shēng )たち(🕘)から何かたずねられても、「ご随意(♎)(yì )ずいいに」とか、(🧐)「(🥍)適当(dāng )に(🍲)考えてやって(📷)くれたま(🏕)え」とか、「みんなで(🕒)よく相(xià(🥈)ng )談(tán )して(😤)み(🖲)るんだな」とかいったような返事を(🔃)するだけ(💃)だった(😫)ので、と(🕜)かくかれらはと(🔤)ま(🔹)ど(📋)いした。中(🔷)には、それを(🏿)い(🎿)いこと(♌)にして、(😢)ずるくかまえるものもないでは(🛀)なかった。そ(🗨)の結果(🤸)(guǒ )、む(🐁)だ(🌩)と(🚙)へま(📫)とがつぎ(👯)つぎ(🔭)におこり、かれらの共同生活(🚐)の(🔐)すがたは、見た眼めには決して(🌠)いいものではなかった。時には、不規(guī )律と怠慢(màn )たいまんだけが塾(shú )堂を(🕜)支(zhī )配しているの(🕷)ではないか、と疑われるよう(📡)な(🎳)場(🆘)(chǎng )面(miàn )もあり(🚁)、もし学(🆗)ぶこ(🍓)とよ(🦊)り(🎁)も批評(🆎)すること(🛄)に(🕖)よ(🆗)り(💞)多くの興(🎸)味を覚(🦐)えて(🎽)いる参観者がたずねて来たと(🚔)した(🤸)ら、その(🏩)人(🧜)は(🌑)、批評の(📝)材料をさがすのに(🍆)、決して骨(gǔ(🎢) )は(🚋)折れなかった(📐)で(😰)あろう。
「そうですね。」
「なる(😭)ほど。……ふん。……そういうものですかね。…(🦒)…あ(📋)るいはそ(✳)うか(😗)も(🗣)しれ(🅰)な(⬛)い。」
「そう(🥓)なれ(🛋)ばいいん(📲)です(🕌)が、実(🥤)際は、やはり、(💐)なるだけお(🍋)そくとい(🥓)うこと(🐮)になりそ(🛴)うに思(👣)うんで(⛷)す(😀)。」
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