「(⚾)弟(dì )? そうか。そう言えば(🗺)、今度君の(🙄)弟が入学(⛑)試験をうけるって(🌼)、い(🚑)つか言(🎀)って(📝)いたよう(💑)だね。」
「そうか。……だけど、(🌀)うちじ(📅)ゃ(📸)誰(📱)(shuí )もまだ知らん(🍊)だろう。」(🎧)
(🆕)だが聰明な読(🏑)者ならば、彼のそうした行為の(🔕)裏に、(🥇)いつも一脈(🐰)(mà(📃)i )の哀(🗂)(āi )愁あい(🚊)しゅう(🎦)が流れて(📎)いたことを決(jué )して見(👗)逃(😗)がさな(🧣)かったは(📜)ずだ。実際、哀愁(🆗)(chó(🏚)u )は、次郎(🌷)にと(💜)って、過(💴)去十(🥨)五年間、切って(💩)も切れない道づれ(🍪)で(😑)あ(😁)った(🏙)とも(👘)言えるのである。彼(🧡)の負けぎらい、(😡)彼の虚偽き(🎆)ょ(📎)ぎ、彼(bǐ )の反抗心(xīn )と闘(🍅)争(zhēng )心、お(🐖)よそそうし(🎣)た、一見哀愁とは(🖤)極めて(🗼)縁遠(yuǎn )いように思わ(👛)れるもののすべて(🏃)が、実(shí )は哀愁(🅰)のやむ(😅)にやま(🕉)れぬ(📺)表現であり、自然(rán )が彼に教え(⏸)た哀(🛹)(āi )愁か(⚾)らの(🥍)逃路だ(🎶)っ(🧔)たのである(😄)。そして(🧞)、(🌀)もし「自然の(🛐)叡智(😁)えいち(💵)」(⛸)とい(🍦)うものが疑えな(👃)いものだとする(🚪)ならば(🚁)、次郎の心が(🌼)そろそろと詩にひか(🎥)れてい(🌓)っ(🥓)たということは、必ずしも(💋)不似合なことではなかったであろ(✨)う。というのは、何人(ré(🧢)n )も(🧤)自(🚎)己の真実を(🏺)表現(xiàn )してみたいと(⚓)いう欲望をい(🐣)くぶんか(📨)は持っ(🤲)ているし(🍪)、そして、哀愁の偽りのない表現には、(👼)詩こ(🐴)そ最も(💌)ふさ(🌻)わしいものだからである。
「だから、陰なが(🥎)らバックしてやる(🌰)さ。僕だっ(🏕)て(🍬)、それ(🦏)はやる(🦎)よ。五(🔭)年生にも(🥩)話せばわか(➡)る奴(📏)はいるんだから、狐(hú )だけ(🛄)ぐらいは(🤑)何とか(🤙)手出しさせんですむ(🐁)かも知れん。……四(sì(🐧) )年(nián )生全体が(🍯)バ(👺)ッ(🧠)ク(🍷)するなんて言うと、大げさに(🧟)なるし、そうな(🥁)ると、(🏬)五年生(🤒)だ(🖤)って(🕧)負けてはいないだろ(🤑)う。それで(⬛)は学(🧤)校(xià(🌚)o )が大騒ぎになる上(🏥)に、君の(🍲)弟のために(🧒)もかえって悪(è(🕗) )いよ(🦖)。四年生に(🧗)侮辱された(🤲)上に、五(wǔ(🍲) )年生(💰)全体(tǐ )にいじめ(🎄)ら(🧞)れる(🦋)ことになるんだ(🤦)からね(♎)。……どう(🍶)だ(🛅)い、諸君(🍎)、みんな(📥)が(🥤)そのつもり(🤥)で、目立たないように本田の弟を(🔲)バックし(🐀)てや(🏏)ろうじゃないか。」
(🐪)彼は、一年生の全部(bù )とはい(🈯)かなくとも、少くとも彼(bǐ )の(🍠)組(zǔ(🚩) )の生徒だけで(👒)も、彼(🎒)(bǐ )と同じ(🔗)気持になってもら(🔉)うことを、(👺)心から望んでい(💩)た。彼(bǐ )はある日(🖇)、五六名のも(🏸)のに真剣にその気持を話し(📜)てみた。しか(🌡)し、誰もが反(🤝)対(🐕)(duì )も(🔳)しなければ賛(📘)成(chéng )もし(🚲)なかっ(💚)た(🎠)。落第して同じ一(yī )年にとどまっていた一(🏊)(yī )生徒などは、(🌽)嘲(cháo )るように(🥌)「ふふん」と(🥠)答えたきりだった。で(☔)、(🎟)彼はそ(🌆)れ(🍈)っきり、(🦗)誰に(🍂)もそ(✍)のことを言(✡)わなく(⛸)な(🛄)ってしまった。
その間(jiān )に、(🔀)彼(bǐ )は、自分の着物――制(💒)服(fú )が出来(lá(🐽)i )るまで(🍣)和服に袴(kù )はかまだ(🕍)った――が破けてい(👪)ない(😻)かをし(🦊)らべてみた。不思議にどこにも(💜)大し(🐮)た破損(sǔn )はなか(🐛)った。ただ袴の右わきに二寸(🥔)(cù(🐓)n )ばか(👳)りの綻(zhàn )び(👡)があ(🍠)るだけだった(🏭)。時間割(🔰)をうつすため(🎳)に持っ(🤟)て来ていた手帳と、(👧)父に買(mǎ(📏)i )っ(⏬)てもら(📱)った(🍜)蟇(✒)口(kǒu )とを懐に入れ(😧)ていたが、それらは無事だった(🍲)。
一六(👇) 葉書
(🔓)大沢はゆ(🐆)ったりとそう言って、みんなを見まわした。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025