「う(🎦)む、わ(👾)か(🎉)っ(🦖)てるよ。」
「負(fù )けた(⏹)よ。今(jī(🥥)n )日は次郎君にすっか(🥦)り(🚧)軽蔑さ(🐉)れち(🥓)ゃっ(🆕)た。わっはっはっは。……今(jīn )日は(💲)、ここい(👏)らで失(🥉)敬(🚺)しよう(🧝)。」
「(🍴)あると(🛹)も。われ(🌟)われはもっと(🐳)堂(🎽)々たると(🎥)ころを見せてやるさ。少くとも、狐(hú )の奴みた(🗣)い(🐈)な(🍺)、へまはやらんよ。あいつ(🐲)、自分から(🥕)わなに飛(fē(🍙)i )びこん(🚺)だようなものだからね。」
歩いて行くうちに、山犬(quǎn )や(🦍)、狐(🌓)や(🎢)、三つボ(🔯)タ(🛹)ンのいや(🎐)な顔が(🛄)ひとりでに(📨)思(❗)い(🛺)出(chū )された。しかし彼はもう(🛐)、そ(🈷)れらをちっとも(🤡)怖(🛣)いとは(🖲)思わなかった。それどころか、(👋)彼らのまえ(🚧)に青(qīng )い顔をして(🖼)並ん(⏱)でいた新入生達(dá )の(🎅)こ(🥤)とを思うと(🌚)、一(yī )種の武者(🔻)ぶるいみたよ(👩)うな(🎐)ものを総身(🗿)に感(👧)(gǎn )ずるの(📽)だった。
恭(🏵)一(🥚)(yī )はいかにも不安そうな顔(yá(👭) )を(🤤)している。
一六 (🤤)葉(yè )書
「しかし喧(xuān )嘩(👿)したって、かないっこないぜ(🤒)。それに、あん(🌹)な連中を相(🖇)手(shǒu )にし(🚊)たっ(🌁)て、(😕)つまら(🏮)んじゃないか。」
「涙(😨)の(🎚)ある人(💴)間だけが(🥕)、すべてを支配(🎠)す(👌)ることが出来(🏺)るんじゃ。」
「つかまえろ!」(👂)
「(🤭)元(👳)(yuán )来、正(👙)義は階級(jí )にあ(🆚)るんじゃ(💠)ないんだ。どん(🚨)な階級(〰)に(📈)だって、正(🕒)しい人もいれば、正(zhèng )し(🍞)くな(👣)い人(rén )も(📆)いる。正(🛍)義(yì )は、(👲)それをもってい(🦃)る(🐬)一(yī )人(🥘)一人の胸(🀄)にしかないんだ。五年生は五年生なる(🤲)が故(gù )に(🧡)正(zhèng )義の(📊)持(🌄)主(⛓)で(🕓)はな(🥘)い。同様に僕ら(🔺)も、四(sì )年生なる(🏩)が故に(🃏)正義の(➖)擁護(hù(🎿) )者だと主(zhǔ )張(🏏)するわけにはいかない。四(🚴)年(💴)生(💆)とか五年生とか(🔚)いうこ(🍝)とは、要(🤼)するに正義とは何(😃)の関係(xì )もな(🗄)いこ(👼)となんだ。それをい(🗺)かに(🔮)も関係があるかのよ(🔫)うに思いこ(🏗)んで(😊)いるところ(👰)に、(🎳)この(🐮)学校(xiào )の病根(gēn )があり、(🕤)校(xiào )風のあが(🔽)ら(👃)ない大き(🤛)な原因があるんだ。この学校(🕚)(xiào )で(🐘)は、(🔱)上(shàng )級の名に(〽)おいて(🌒)いつも正義が蹂(ró(🐳)u )躙(lìn )じゅうりんされている。現に(🗜)本(♍)(běn )田の弟(🕠)の場合がそ(💱)れだ(🤫)。僕はもう一度(dù(😗) )は(🍑)っきり(😲)言う、正義は階級になくて(🚲)人(❄)にあるんだ。もしそう(⛽)で(🏗)なければ、全(🥃)校(xiào )一致も期(😥)(qī )待(dài )出来ない。それが期待出来(🎣)(lái )るのは、正(🎗)(zhè(🔨)ng )義が階級の独占物どくせんぶつで(📄)なくて、何人の胸(xiō(🔟)ng )にも宿りう(🗻)るからだ。だ(🌔)から僕は(🥝)、(❣)同(tóng )級生の団結(🙂)(jié )より(🥒)も(🌩)、正しい人の団結が(🥠)先ず必要だ(🎎)と思(sī(🧔) )う。僕は四(⛴)年(🦐)生を愛し、(❔)五年生を憎(zēng )むために(🐕)、本(📭)田(🎓)(tián )の(😛)弟をバックし(🕷)ようと言うんじ(🛸)ゃない。僕は学(xué(📧) )校全体を愛する(😂)んだ。学校(xià(🎪)o )全(🔣)体(🍮)の正(zhèng )義(yì )を愛する(➗)んだ(❎)。そのためには、本田(💞)の弟のよう(⛲)な、不(bú )正に屈しない魂をあくまでも擁(yō(👋)ng )護しなければな(🍜)らん(🔃)のだ。問(🏽)題は(🏇)、四年生の権威(🛐)がど(🚏)う(🈚)の、(🏡)名誉(yù(✝) )がどうのと(🍿)いうような(🎐)、そんなけちけちしたことにある(🕒)んじゃ(🧡)ない。大垣(👩)校長の謂いわゆる(🎿)大慈悲の精神に生き、全(🥣)(quán )校の正義を護(hù(😺) )ろ(🕺)うと言うんだ。おれの言った(➖)ことを誤解せんよう(🌱)にして(🌱)くれ。」
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