「(🍢)活動(💧)じ(🐴)ゃないかえ(⚫)」(💹)と母が(🚔)い(♓)った。
会議はお(🥟)わった(🅰)、光(🔠)一はみなとわかれて(📽)ひとり町を歩(🌵)いた。悲しい情緒じょうちょが胸に(🧀)あふ(💊)れた。かれは(😐)他人の(🍠)欠点をいうこと(🥚)はなに(🤲)より嫌いであ(👽)った、ましてその(🥃)人(rén )に(🐧)向か(🍶)っ(🍽)てその人(rén )を侮辱する(🐞)のは忍び得ざるこ(🐅)とであ(🚈)る(📱)。
光一(🎙)は(🐋)手塚の母が平気(qì )で、(😴)「活動じ(👁)ゃな(💦)いかえ」
「そうだ(💮)、(🏦)金があって時(shí(👓) )間があって学問す(🍝)るものは幸福(🏙)(fú )だ、わしの(🐤)塾(shú )じゅくの生徒はみ(😯)ん(🆙)な不幸(👂)(xì(🐽)ng )な(🕡)や(❗)つば(😈)かりだ、同じ土地(🤡)に生ま(🎵)れ同じ年(🍱)ごろでありなが(🎒)ら、ただ、金(🤖)のために甲こうは(🔅)意(💳)気揚々ようようと(🚞)し乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな(🏉)不(🌳)公平な話(🎈)(huà )はないの(👸)だ、い(🚿)いか安場、(👫)そ(🔐)こ(🖲)でだ、わしは(🥤)生(shēng )徒共の肩(🏟)(jiān )身を(🛀)広くさしてやりたい、金ず(😯)くではかなわない、かれらの学校(🐢)は洋(🛁)風の堂々たるものだ、(🗽)わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(📙)がもり畳(🏅)たたみがぼろぼろだ、生(❎)徒(tú )は町を(👜)歩く(🎯)にいつも(🚙)小さく(🎿)なってしょ(🐋)ぼし(👭)ょぼしている(㊗)、だからせめ(🚎)て野球でもい(⏹)いから一遍(🐁)いっ(🗡)ぺん勝たしてやり(🥝)たい、実(shí )力の(🎠)ある(🙀)ものは貧(pín )富にかかわらず優(🕰)勝者にな(📽)れるものだと(➕)いうことを知らしめたい、師範(🍑)生(💕)も中(🌪)学生(💿)(shēng )も黙(mò(🕐) )々(🥖)生もく(💱)もく(🚳)せいも同(🚲)等のものであると思わせたい、大(🖤)手をふって町を歩く気(qì )にならせたい、だ(🛀)から(🦍)ど(🍌)うしても今度は勝たね(✌)ばならん、わし(🐹)も(🤨)こ(🥧)の(😿)年にな(⛹)って(🔥)、(🎞)なにをく(🥞)るしんですっぱだかに(✉)なって空あき(🗯)地ちでバット(💐)をふり生徒等(💏)(děng )を相(🛩)(xiàng )手に遊んでいたかろう、生徒(🛥)の(🌟)自尊(zūn )心を(🈂)養(🐹)成した(💺)い(😒)た(🤙)めだ、そう(💪)し(🎊)て(🚹)一(⭕)方にお(🙋)い(🆗)て町の人々や官学崇拝(bài )者(🤕)を見かえしてやり(🚮)たいためだ、野(📵)球(🚻)の勝敗(bà(🔢)i )は一小(xiǎo )事だが、ここ(🦄)で負ければわしの(🔆)生徒はますます自尊心を失(⏭)(shī )い(🕤)肩(🙆)身を小さくする、(🚫)実に一大事(❎)件だ、なあ安場、今度こそ(🥋)は(🍈)だ、なあおい、しっかり(🗑)やってくれ」
「いかん、へその(🏭)ところを(🕞)つき(🌥)だすのじゃない、へその下へ食べたも(🤳)のをみんな(🚨)さげてやる(🛬)んだ、いいか、胸がせかせ(💈)か(🏣)して負け(🎑)まい(🚈)負(✔)(fù(👺) )けま(🔌)いとあせればあせ(🌌)るほど、下腹がへこん(🤙)で、肩(jiān )先(xiān )に力が(🏔)はい(📲)り、頭がの(🐍)ぼ(🎧)せるんだ、味方が負(fù(🔟) )け色(🚲)にな(🤖)った(👙)らみんなへそに気をおちつけろ(👅)、いいか、わすれるな(🍨)、黙々塾もく(⏲)もくじゅく(🕐)は(🏼)一名(míng )へそ学校(🚔)(xiào )だ(🎍)ぞ、そう思え」
ふりかえる(🔋)とそ(🛏)れは(⛺)八百屋の善兵(bīng )衛(wèi )であっ(🍤)た、(🔢)善兵衛(🔹)はなによ(🔗)りも(🍫)野(🙌)(yě(🥟) )球が好(hǎo )きであった、(🌳)野(yě )球が好(hǎo )きだと(⏰)い(⭕)うよりも、野(yě(⛄) )球を見(jià(🎦)n )なが(🛵)らちび(🖐)りちびりと二合(🤬)の(🍋)酒を飲むのが好きな(📋)のである、かれもあま(🔯)り野球の知識は(✊)な(🏷)いほ(🧗)うだが、それ(✨)で(🔔)も(🗞)覚平(🎆)よ(🍚)りはすべてを知っていた。
「ぼくはいま力を入れてつきだしてるの(📏)です」
「(⛄)なに(🎥)もな(🏈)い(😑)よ(🚃)」と柳は小(xiǎo )原の鼻(✉)を見てい(🌸)う。
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