「それ(😃)はぼくも(👅)よくないと思(😾)う、(♑)しかしそんなこ(〰)とは(💈)忠告(😎)で(💜)すむことだ、一(😐)度忠告してきかなかった(🎸)ら(🔢)そのときに第二の方(🍭)法を(⬜)考えようじゃないか、ぼ(🚷)くは生蕃せいばんのこ(🌷)とでこり(🚳)た(🚇)、生蕃は決(jué )し(🔱)て(🤶)悪(è )い(🦗)や(📯)つ(🅾)じ(🚀)ゃなかった、だがあのとき諸(🦆)君がぼくに同情(✍)(qíng )して生蕃(✈)を根(🤐)底からに(🖱)くん(😾)だ、(🥗)そのために彼は(🚀)ふた(🕗)たび学(xué )校へく(🚑)ること(🚚)ができなく(🔈)な(🕳)っ(🔱)た、(🍘)ぼくはいつもそれを思(sī )うと(🚻)、われわ(🥤)れは感情に(⛳)激(👔)げきしたためにひとりの有為ゆういの青年を社(♍)会から葬(zàng )ほうむる(🕓)こ(⏫)とになっ(🏄)たことが実(shí )に残念でたま(🚽)らん、(📶)人(🔪)を罰(💶)するには(🔭)慎(shèn )重しんちょ(🖐)うに考えなければなら(🏌)ん(😴)、(🏭)そ(🚂)うじゃないか」(👨)
「人間がへそをわ(🚿)すれたら(🥥)、も(👦)うお(📹)しまいだ」
一同はわらった、しかし先生はにこりともし(🧐)な(🕌)かった。一同はさるまたのひもを(♎)さげてへそをだした。先生は第一(👚)番の五大洲だいしゅう((🔽)投手)のへそのところを押(yā(🚙) )し(🔟)て(🤱)みた。
この日師範学(🥦)校の(🔫)生徒(tú )は黙々塾もくも(🌫)くじゅく(😏)に応(yīng )援するつもりであ(🦕)っ(🌬)た、(😚)師範と中学と(🕉)は犬とさ(📥)るの(🐹)ごとく仲(🌵)が悪い、だ(🤕)がこの(⌚)応援(📍)は中止(👖)になっ(🔍)た、いかんとな(🐬)れば審(🚬)(shě(🐫)n )判(pàn )者しん(❤)ぱんし(🎍)ゃは師範の選(🐐)手(🤹)がたのまれたからである、で(😭)師(🌊)範は中立隊として(🙃)正面(🖖)に陣取っ(〰)た(🔑)。
「お(🚿)い(🚶)、だいじょう(🅰)ぶ今(jīn )日(rì(👿) )の(🐮)試合はこっ(📫)ちのものだぞ」
「(🛺)小原(yuán )!」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025