日本《av 女優 たれ 目》2行目ライン
av 女優 たれ 目あらすじ
「そ(💞)れを(🍈)生(shēng )意気(qì )だって難癖をつけたとすると(🍓)、五(wǔ )年生も実(👖)際(🌹)(jì )へまをや(🎫)ったもんだ。頭の程度(dù )がうかがわれ(🤟)るよ(🔯)。」
乳母(🚮)のお浜には、(🎪)次郎は、それから(🧢)も、たびた(🎏)び(⏹)手紙を出した。返(fǎn )事には、いつもきまって、一(🌳)(yī(👞) )番になれと(🐢)か、偉い人(rén )になれ(🤷)と(♌)か(🧀)いうようなことが書い(✍)てあり、また(🥧)、それ(🈷)となく、(🔪)今度(👴)の母との折(shé )合(hé(👱) )いが(🍎)うまく(🖇)行ってい(🍘)る(🤚)かどう(🕰)かを、知(🍮)りたいような(💢)文句がつ(🏒)らね(🈺)てあ(🕘)っ(🐿)た。次(🚤)(cì )郎(🌠)は、しかし、そ(🚉)の(⭕)いずれにも、(👻)たいして心(xī(🏣)n )を(🎀)動か(🗑)さなかった。彼(bǐ )は(🧠)、そうした手紙に(🤟)よって、お浜(🈲)の自(zì )分(🏒)に対す(🎞)る愛情を(🐧)十(🦗)分に味わいながらも、す(🧝)でに一段と高(🌫)いとこ(🌙)ろに立(lì )って、その中の文(wén )句(🎈)(jù(⬛) )の意味(🚶)(wèi )を読もうとする気持になっ(🌾)ていた。それ(🌳)はちょうど、多くの大学(💽)生が(📺)故(gù )郷(⛺)の母か(👩)ら来る訓戒(jiè )の手紙を読む時の気持と、同(🏏)じ(🕵)ようなものであったら(🎍)しい。
彼(🌯)(bǐ )は、しか(🎧)し、彼(bǐ )のそうし(🤞)た孤独をたいし(🐕)て淋しいとは感じて(🍪)いなかった。また(🕤)、(🚯)憤りや侮蔑の念も(🙂)、たび(👸)かさ(🤭)なるに(✨)つれて(🐁)、次(cì )弟(dì )にうすらい(🔌)で行(🤜)き、あとでは(🐢)、かえって、(🤘)同級生(🏄)に対して憐憫に(👥)似た感(gǎn )じをさ(🍸)え抱く(😬)よ(🎵)うになった。こう(🍍)した(🍄)感情(🚪)の変化(huà )は、彼にとっ(⛽)て(💻)、元(🔈)来さほど不自然(rá(🀄)n )なこ(🧦)と(✉)ではなか(⛅)っ(😕)た。それは(📭)、つ(🤸)まり(📚)、彼がかつ(📐)て(🍨)算盤(pán )そろ(🏅)ばん事(🍇)(shì )件で(💗)、弟(dì )の俊三に対して示した感(gǎn )情の(🚉)変化と(🐫)、(👊)同(tóng )じもの(✡)だったの(💊)である。
「物はわかる(🐭)方(😁)だと思うがね。」(🕚)
机(jī )のまえに坐(🔨)っ(😹)た彼の眼には(🙌)、たった今、茶の間(⛵)(jiān )で、自分の顔を見つ(💣)め(♿)ていた祖母(mǔ )と母(🚑)との(🏾)眼が、い(🚛)つまでもはっきり残ってい(💩)た(🌪)。
大沢は(🔺)ゆ(🦍)ったり(🏫)とそう言(yán )って、みんなを見まわした。
何よりも彼がなさけなく思っ(👳)たの(🤰)は、彼の同級生が――竜(néng )一や源(🏰)(yuá(🎒)n )次(cì(🐽) )で(😡)すらも―(🛐)―彼と(Ⓜ)親(👷)しく(🔻)しているところを上級生に(🚩)見(🕴)ら(💻)れると、妙(👪)にそわそわし(⛵)て(📩)、彼のそ(🎀)ばを離れよう(😾)と(🔄)することだっ(👔)た(📶)。彼はす(📯)ぐ彼らの(❎)気(🙈)持(🚾)を見ぬいた(🚾)。そして心の(🥅)中でひどく憤慨(kǎi )した。思い(🕷)きって(⛩)彼(🅿)ら(😽)を面(🗳)罵し(🔑)てやろうかと思ったこと(🤒)さえ何(😩)度かあった。しかし彼はい(🥤)つもそれ(🤧)を思(sī(🤡) )いと(🎎)まった。
「学校がいや(🤳)に(🕹)なりゃしない。」
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