「それは、君、誰も(🥄)知らない―(🌯)―(🛑)」
「どうでし(🎳)ょう、高(gāo )瀬(lài )君、今度(🏪)塾(🌅)へ(🤸)御願(🌆)(yuà(📴)n )いしました伜せが(🥖)れの(🎈)奴(nú )は。あれで弟(🛹)と違(🗂)って、性(😉)(xìng )質は(🤳)温(wēn )順(shù(👬)n )すな(🌔)おな方(🤥)なんです(🕷)がネ。あれは小学校に居(jū )る時代か(💉)ら図画が得(📣)意でして、そ(🏷)の方では何時で(😺)も甲(🎦)を貰(shì )っ(⌛)て来ました(📷)よ。私が(🐦)伜(zú )に(🔣)、お前(😷)(qián )は何(hé(🔥) )に成るつもりだ(😻)ッて聞きましたら、僕(pú )は大(🌴)き(🈳)く(😂)成ったら、泉先生のよ(💊)うに成(chéng )るんだな(🕋)んて……あ(🙏)れで物(wù )に成りま(🎞)しょうか……」
深い(🚪)露の中で、学士は(🏃)朝顔(🦍)(yá )鉢(😧)ばちの置並べてある棚の間(jiān )を(😎)あ(🔻)ちこちと歩(🕊)いてい(🤚)た(⛽)。丁度(⛷)学士(shì )の奥さんは年長(📈)う(🔍)え(🛥)のお嬢(⌛)さんを相手にし(🔻)て開けひろげた勝手口で働(📐)いていたが、その時庭を(😫)廻って来(🙂)た(🚫)。
忌々し(💎)そうに(🏆)言いな(🕡)がら、落葉松からま(🎳)つの(🧙)垣から屋外(🕵)(wà(🧟)i )を覗のぞいた。悪(è )戯(hū )盛りの近(jìn )所(suǒ )の小娘が(🐟)、親で(💘)も泣かせそうな激(jī(😽) )しい眼付をし(🏛)て――そのくせ、飛ん(💏)だ器(🈴)量好し(🎶)だが――横手(💗)(shǒu )の土塀の方へ(📫)隠れて行った。
「まあ、(🛒)こん(🧓)なものでしょ(🦌)う」
近くて湯(tāng )のある中棚(🛸)は(🎁)皆なの交(jiāo )歓に適した(🚲)場所だっ(🤢)た。子(zǐ )安がいくらか土地(dì(🆘) )に(🎿)馴(xù(🥜)n )染な(👑)じ(⛪)ん(🕯)だ頃、(🌳)高瀬も誘われて(🏧)塾(shú(🌱) )か(👖)ら直ぐに中棚の(🐇)方(fāng )へ歩(🤯)い(🎏)て行って見た。子安が東京(🚆)か(👚)ら来(🏺)(lái )て(😜)一月(🔫)ばかり経つ時(shí(🎆) )分には藤の(👨)花な(🐫)どが高い(👘)崖から垂下っ(🤐)て咲(xiào )いていた(🤐)谷間(🍆)が、早(zǎo )や木の葉の茂り(💖)合っ(🤽)た(🏤)蔭の道だ。暗いほど深い(📥)。
そ(⚡)の人は(🏑)身(❤)を斜め(🏇)にし、う(🕉)んと(👠)腰(yā(🐗)o )に(🈲)力を入れて(😱)、土(🎎)の塊かたま(⏪)り(🔃)を掘(🐴)起しながら話した。風が来て青麦(🍇)を渡るのと(🎦)、谷川の音と(📘)、その間には蛙の鳴声(shēng )も(🕺)混(🥎)っ(🚪)て、どうかす(🕙)ると二(📻)人(🌋)の(🤬)話(💜)は(🍌)とぎれとぎれに通(✅)ずる。
「でし(😒)ょう。一体にこの辺(fǎn )の人は(💡)強(🐑)酒ごうしゅです。どうしても寒(🎑)い国(guó )の故せ(🌩)いでし(😍)ょうネ。こ(📬)れで塾では(👇)誰が強(qiáng )いか。正(⏹)木(mù )さん(🚺)も強いナ」
(🤶)三人が(👪)連立って湯(tāng )場(🥄)を出、(🍬)桜(🤵)(yīng )井(jǐng )先(⛷)生(🙈)の別荘の(🕺)方へ上(shàng )って行った時は、先(🎣)生は皆なを待受顔に窓に近い庭石(shí(🚋) )に水をそそいでい(🍺)た。先生は石(shí )垣の上に試みたアカシヤの挿(zhǎ )木さし(💛)きを高瀬(là(🍤)i )に(🌻)指(zhǐ(🐢) )して(🧗)見せ(💵)た。門の内には(🏰)先生の好き(🐝)な花(huā(🎾) )も植えられた。
こうな(🥋)ると教員室(🍔)(shì )も(😿)大分賑に(🅱)ぎや(👎)か(🍄)に成った(⚪)。桜井先生はまだ壮年(✈)の輝きを失わ(😇)ない眼付で、大きな火(🌄)(huǒ )鉢を前(qián )に控(🍐)(kò(💾)ng )えて、盛ん(🎼)に話(huà )す。正木大尉(wèi )は正木大尉で強(🤒)(qiáng )い(🚁)香のす(💛)る刻(♟)煙草(🥎)きざみた(🏢)ば(🗯)こを(👳)巻きな(🍗)がら、(🈶)よく「軍隊に居(🌬)た時分」を持ち出(chū )す。時には、音吉(🐶)が鈴を(⏹)振鳴(míng )し(♋)ても(🌋)、(🎹)まだ皆(🍍)な火鉢の側に話し込(👅)むと(🔟)いう(🔧)風(fēng )であっ(🔡)た。
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