漫画《天国 えろ 動画》2行目ライン
天国 えろ 動画あらすじ
「同(📠)じクラ(🛁)スの人が、あの村か(🕢)ら一(yī )人で(🍬)も学校(xiào )に通って(🕢)いれば(🖍)、(🗓)毎(mě(🥞)i )日道づれが出来(lái )るんだ(📧)け(🌸)れどねえ。…(🐰)…(⤴)まさ(💍)か、次(cì )郎(🚘)さ(💞)んに待ちあわしてい(🉑)た(🔩)だくわけにもいくまいし。……」
「(🐚)次郎さん(🐿)、(📭)今お帰り？」
こ(👹)の採(cǎi )点(🍝)表の波紋は(🔴)決して小さくなか(📣)った。押しよせた(🎄)生徒たちにまじ(😣)って、あとで(🐃)は先(🎌)生たち(♐)まで(♏)が代(dà(🌋)i )る(🐇)代る(⏯)のぞき(😥)に来(👺)た。生(shēng )徒たち(😙)は、採(🥧)点(🆘)表にのって(🌼)いる先生(🚭)(shē(🏊)ng )が来ると、一(yī )々その点(🚖)数を大声で(📔)叫んだ。中には、(🙊)備考(👳)欄(📨)まで読みあげる(👈)者もあ(📂)った。先(xiā(🆕)n )生(🤲)(shē(🧙)ng )の(🍡)中には、自(zì )分(🐿)(fè(🐇)n )で自分の綽(🕙)名をよく(🚄)知(zhī(🌤) )って(💶)いる先生(shē(🏻)ng )も(👖)あり、そうで(🛤)な(🎯)い先生もあった(🌁)が(🈂)、そんなこと(🎅)で、どの先生もい(🕞)やでも(💐)自分の綽名(míng )をはっきり知(🏅)らされるという結果(🕷)に(🈵)なっ(🚺)た。も(📄)っとも、中学の先(xiā(👒)n )生で、自(🔯)分(fèn )にかぎ(🚷)って綽(chāo )名(míng )はな(🕺)いな(💱)どと安心しているほどいい気な先(🌦)生はな(🍔)いは(💒)ずなの(➰)だから、それは大(dà(📺) )し(✔)た(✂)ことではなかっ(🎙)たか(🎙)も知(zhī )れ(🏺)ない。しかし、綽名といっしょ(🤽)に、(🦖)自分(fèn )の点(diǎn )数(shù(🚞) )ときび(🤤)し(⏭)い評語とを知(zhī )らなけ(⛷)ればならなかっ(💳)たというこ(🚊)と(🏿)は(😊)、何といっても最(🧓)(zuì )近の大(dà )きな試煉であった(😳)に相違(wéi )ない。ある先(🕒)生(shēng )は顔をひき(🦀)つらせて(🌑)ガラス戸のまえに棒立(🙁)に(⏮)なり(🎲)、あ(👙)る先(xiān )生(🚂)は一たん顔(🕌)をま(👅)っかにしたあと、強いて微(wēi )笑をもらした。しかしど(🏧)の先(xiān )生も最後(hò(🦊)u )には、自分(fèn )に(🏇)はまるで関係(♍)のないこ(⛪)とだ、(🕉)といっ(🔴)たような顔(🕖)(yá )をしてその場(🔂)を(🐕)立ち去った。ただ「あざらし」先生(🕑)だけは(🏴)、そ(🎵)の綽名が自(🤘)他共(gòng )にゆるすほど有名(míng )に(🦍)なっていて(✴)、(😕)ごまか(❓)しがきかなかったためか(♓)、(💯)それとも、備考欄に(⚓)あった通(💽)り、事実(😝)粗野(🏌)の稚(📐)気あ(💒)る性格の持(🗑)主であ(🔊)っ(🤸)たためか、その大きな口を(⛔)思(☕)(sī )いきり横にひろげ(🏻)て(🥔)、よ(🔪)ごれた(🔔)上歯をむき出(🐺)し、天井を向(xiàng )いた(⏹)鼻(bí(🦒) )の下に灰色のあらいひげを針(zhēn )のよ(🐥)う(🚕)に立て(🧣)、内(nèi )をの(❕)ぞ(⛎)き(🙈)ながら、「わっは(🐉)っは」と(🚀)笑った。そして、「(😅)わしだ(🍔)けは(😔)合格の見(🌍)(jià(🍮)n )込(rù )があるちゅうのか(💕)。ど(🛠)うかよろしくたのむよ。」と(🆑)言うと(🔴)、くるりと(🕔)うしろ(🈵)を向(🎑)(xiàng )いて、も(🖊)う一度「(🍩)わっはっ(🍧)は」と笑(🏪)い、歯をむき(😦)出したま(🛸)ま(🍾)、むらがっている生徒たちを(🦕)押しわけて(💟)帰っ(👺)て行った。
次(cì )郎は、そんな実(shí )例があるかどうかはよく知らな(📬)かった。しかし、敏子の(⚽)言ってい(🌃)る意味(wè(💐)i )はよくわ(📃)か(🚶)った(🕗)。そして、(🧒)そうであれ(🥓)ばあるほど(🐫)、(🛃)いよいよ(🈂)馬(mǎ )田(tián )を許し(🗻)ておく(🛷)の(😣)が不(🚵)(bú )都合だという気が(📳)した(🍃)。
次(🛍)郎は、それでも一(yī )心に彼の顔を見つめ(🤹)ていたが、(👊)急に、何(🐠)と思(👙)った(🏠)か(✍)、くるりと(🏳)向きを(📺)かえ、(👄)彼を置(🌥)き去(🔏)(qù(💛) )りにし(🕰)て、(📍)すた(🎳)すたと(🌅)歩(bù )き出(chū )し(🏰)た(🚥)。
馬(mǎ )田の(😬)視線がとうとう横にそ(🍯)れ(🕴)た。同(tóng )時(🗯)に、「ふふん」とあざけるような息が(🍦)彼(🎟)の鼻をも(🎭)れた(🐍)。
「僕は、女にも(👽)、もっと(💈)戦(👼)(zhàn )う(🚫)気持があ(🐔)っていい(🛫)と思(😃)う(🕥)んです。」
「血書のことが(🏵)気(qì )になるのか。」
(🌭)そう考(📣)えると(🐮)、「(㊗)かわいそうに」という先(🤰)生の言葉(🥛)(yè )の意味(😰)は、(😨)これまで考えたのとはまるでち(🐡)がったものになっ(💱)て(📀)来た。先(🏏)生(☔)は(🙍)、(🦕)その言(✌)葉に何もとくべつな(👓)意味をもたせよ(🥈)うと(🌆)された(🍷)の(💝)ではない。ただ先生のはっきりし(🧘)たご決(jué )意と自分に対(duì )する愛情とが結(jié )びついて、(📴)何(🐻)の作為さくいもなくそ(🚾)んな言葉(yè )となってあらわれたまでだ。それ(🔦)にしても、先生のそのご決意につ(🐭)い(🕰)て(📗)、(🌬)自分(fè(🏑)n )がこれまで一度も考え(🤛)て(✒)みよ(🦅)うと(🙍)さえしな(👢)かったということは、何(👯)という愚かさだ(🌃)った(🐹)ろう。先生(😵)が自分(fèn )をどう考えて(📄)い(💥)られよう(🥍)と、(🗻)その意味で(👕)、自分(fèn )は(🉑)たしかに己(jǐ(🔸) )を知らない(🔨)飛びあがり(🧔)者だったにちがいない(✅)のだ(🚱)！ 次郎(🍏)の自己反省(shěng )は、昨(🚁)日(🏓)(rì )以来(🐊)(lái )、(🏑)こん(🌻)なふうに(🏖)次(cì(❕) )第(dì )に深まって行(háng )く(🛷)ばかりだった(📻)。「かわいそ(😠)う(🎂)に(💿)」という言葉(yè )を(🍷)、先(😎)生(🕧)のごく自然(🔡)な愛情の言葉だと思えば思(😐)う(⏱)ほど、それ(🍵)が深(🎥)(shēn )まって(🕚)行く(🉑)のだ(📭)った(🐶)。し(🤙)かし、そう(😣)した(🚡)自(zì )己(jǐ )反省(shěng )の苦しみは、彼にとっ(🍼)て(🎖)はそうめず(🥗)らし(🔩)いこと(🚖)ではな(🆕)かった。彼(🏥)(bǐ )は中(🍠)学(xué )入学(xué )以来、とりわけ白鳥(👠)会(📕)入会(🗼)後(🥨)は、絶えず自己反省の苦しみを味わって来た(✳)、といっても言(💺)いすぎ(🙏)で(🗯)はなかったので(🛁)ある。だ(📈)か(🔺)ら、(🗝)もしそれに朝倉先生の問(📡)題(🛅)が直接結(✉)びついていな(🍩)かったとすれ(🤾)ば、(💓)彼は、き(👅)ょう学校で、同級生たちにあやし(💿)ま(😍)れるほど暗(à(🚅)n )い(🌕)顔(yá )はしてい(💘)なかった(💔)かも知(✉)れない(🎓)。彼を(✌)絶(🔛)望に近(jìn )いほど(🌽)の気(😘)持にさそいこんで行ったのは、何(hé )とい(🤱)っても、朝(🌬)(cháo )倉(🐱)先(xiān )生の辞(🌑)任が決定的(🚱)(de )であるということに気がついたことであった。彼(🌧)はそれを思うと、も(⭐)う何も考(🖐)(kǎo )える力がなか(🛀)った。幼(yòu )いころ、乳母(mǔ )の(🔁)お浜にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死(sǐ )別(🗃)れたあとのあの萎(🔅)しなえる(🥄)ような気持、それがそのまま現実となって身にせまって(🏅)来るような感(🎪)じがし(🍟)て(🙊)、きょうは(🥧)朝(chá(⛴)o )から(🌏)誰とも口をきく気(🌦)になれなかったのである。
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