六(liù ) (🚩)板木(👮)の音
「その時、実(shí(🤘) )は(🌹)大河君にいわれ(🍨)たこ(🚫)とも(🐐)ある(🌳)んです(🤒)が(💼)、あ(🐺)とでゆっくり先(🕛)生(shēng )に教(jiāo )えていただき(😞)たいと思っています(🐑)。」
「むろん(📱)、ぼくは大河(hé(🥦) )君(📡)にあ(✅)やまる(📤)つも(💴)りでいます。しかし(🍎)、大河君として(🆒)は(🎗)、ぼ(🍍)くが(🤱)あやまった(🐽)だけでは、気がす(🏑)ま(🍍)ないでしょう(🧠)。」
と、小(🎻)僧(sēng )は(🛺)あくまで(🥨)も(⏹)つ(🌁)つま(👦)しくこた(🍹)えた(👩)。
「(⤵)はあ。しかし、それには、先生のほうから(👲)もい(🚗)くらかの強(qiáng )制(zhì )を(🧝)加(🐭)え(🌅)ていただかないと――(💞)」
と、み(😺)んなにきこえるような声で(🚟)言いなが(🥞)ら、(😚)教壇きょう(🌤)だ(🌄)んをおりてかれのほう(🚍)に近づ(✒)いて(🥠)来た塾(🤯)生(🎊)があった。飯(⛔)(fàn )島(🍨)である。次郎(láng )は思(😔)(sī )わ(➗)ず(🕜)苦(🤷)笑(xià(🖖)o )し(🧗)た。何(🖖)か(👸)むかむかするものが、(🙄)胸の底から(👝)こみあ(🍶)げて来(lái )るよ(💘)うな気(👏)持(👯)(chí )ちだ(🕘)った(🚶)。しかし、(🎾)かれはしい(🛒)て自分を(🐵)お(😂)ち(📤)つけ(💃)、
次(cì )郎(láng )は、(👌)そう言(yán )って、槌(chuí )を柱にか(🍜)け(📱)、(🛥)事務(wù )室の(😂)ほうにかえりかけた(🛷)。すると、その時まで眉(méi )根まゆ(🔺)ねをよ(🤟)せるよう(👰)にしてか(📍)れの顔を見つめていた大河が、急(jí(🔅) )に、真赤な歯(chǐ )ぐ(🏢)きを見せ、にっと笑(🎳)った。そして、
塾生たち(🆖)のある者(🏖)に(📺)とっ(👢)ては(🗡)、朝倉先生(shēng )のそうしたやり方(fā(🙎)ng )が、非(💽)常に皮(pí )肉(🍕)に感じられ(🦇)た。
と(😇)、小(🥋)僧はあくまでもつ(🏺)つましくこたえた。
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