(🎾)と(☔)、朝(cháo )倉(cā(🎟)ng )先生(💑)(shēng )は、まじまじと次郎(🍿)(láng )の顔(yá(♓) )を(💞)見(🤠)ながら、(🍍)
(🌆)大河は第(☕)五室の列の一(yī )番うし(🐋)ろにすわ(🗞)っていた。しかし(🔀)、(♓)ただ静(💢)かに(🌀)瞑(🤷)目めいもくして(🍷)い(🥕)るだけで、そ(🍪)の顔か(✍)らは(🌋)、(🚌)かれ(📯)の(😼)気持ちがど(⛳)う動いているかは、す(🍶)こしもうか(🍣)がえな(🚦)か(💅)った。
「田川君は、ど(🤦)うだね。」
大(🕎)河は、ひとりごとのように、そう言いな(👒)がら、や(🥌)はり(🍥)打(dǎ )ちやめなか(😄)った。そして、相変わ(🚒)らず板(bǎn )木に(🚎)眼をすえ(🏉)、
と(🕡)あい(🎫)さつして、大(🔎)河(🔰)に近づい(🚱)た。
道江という一女(nǚ )性(xìng )が、(📵)間(🦕)もな(📟)く、自分の目のまえに現われるという(👌)小(xiǎ(🎸)o )さなできことの予(yǔ )想(😿)、――大(dà )きな人(🉑)間社会の運行うんこ(🗝)うの中(🏨)では、まっ(🚷)たく(🕯)ど(🍖)うでもいいような、そうした(🤦)小さなできごと(♒)の(🏂)予想よそうが、どうしてこれほど(🛏)までに自(🌏)分をまごつかせ、自分の不断の心(🍢)の修練(🎛)を(👅)無力(🔵)にする(😮)の(🎄)か。ど(💿)う(🖱)して、現在(zài )友(yǒu )愛塾(🔜)にお(💠)おいかぶさって(💟)いる深刻な問(🆕)(wèn )題以(😻)上に、(📲)自分の心をなやますのか(🏬)。女性とは、恋(🕕)(lià(🌩)n )愛れん(📅)あいと(🤫)は、いっ(❌)たい何(📡)(hé )だろう(📇)。そ(🏵)れは、これまで自分が考えて来(🏕)た人間(jiān )生活の秩序(xù(🏬) )と(🐬)は、全(quán )く次元のちがった秩序に属(🌚)(shǔ )す(🆖)るもの(🔔)だろうか(🛴)。
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