そこまで考えて来た時に、ふと、隙間(🤬)風(👞)(fēng )のよ(🛠)う(🤫)につめた(👽)く彼(🐯)の頭をよ(🏺)ぎったものがあっ(🛺)た。それは(🏔)、自(zì )分た(⬇)ちの(🛷)運(yùn )動(🏾)が幸いに(⛩)成(chéng )功して、ど(🗜)う(🎉)なり(⛳)県当局の意志を動かし得(🤶)たと(📕)して、先生(shēng )は果し(⛳)て留(📅)任を肯(kěn )がえんじ(🎌)られるだ(😽)ろうか、という疑問であった。この疑(yí )問(🕳)は彼を(🔩)ほとんど(🎭)絶(🚌)望に近い(👓)気持に(🎇)さそいこんで行った。先(⛱)生(🎃)のお気(qì(😝) )質とし(😭)て、そんなこ(🤠)とが出(chū )来る(🎇)はずが(💏)な(🈵)い。自(🎏)分は(🐗)、(✏)ただ(🏑)一(yī )途(tú )に先生の留(liú(⛷) )任を目(mù )あてに、血書(shū )を書いたりして一所懸(xuá(⏩)n )命にな(📘)っているが、先(🏇)生にして(👣)みると、落ちつくところは(🌰)最初(👣)か(🦎)らはっ(🕛)き(🙋)りき(➡)まって(🔽)い(🌔)たのだ(🎥)。自(🍥)(zì )分(fèn )はただストライキに(⤴)口火を与(🏉)えるた(😪)めに、そして先生(🚵)(shēng )の最(zuì )後に泥(👯)を塗るた(🐥)めにあ(🏥)の血書を書いた(🥠)ので(🥨)はなか(🍆)った(🎫)のか。
四(sì )人の報(♍)告(🚸)は、みんなをふき出させたり(👈)、憤慨させたり、不安(ā(🧠)n )がらせたりした。し(🏾)かし、ともかく(🆚)も(🤘)血(xuè )書(🥎)が県庁(tīng )に差出されるようになっ(⛓)たとい(💋)うこ(📳)とで、一応納得(🆓)なっ(🛵)とくする(🎹)よりほかなかっ(🤢)た。校(xiào )長が教頭(tóu )から紙(zhǐ )片を(👆)受取った(😮)あと(🎉)、急(🐟)に様子が変った(🍔)というこ(🚖)とに(🍝)つい(🔹)ては、四人をはじめみん(😀)なも(💘)不審に思い、うまくペテ(🏮)ンに(🐖)か(👅)けられたの(🕥)ではないか、などというもの(⛎)がいた(🛅)が、事(🔯)(shì )情(qíng )は間(jiān )もなく(🗣)判(🍦)明した。それは、(🎿)教員(🚪)室で(⛲)先生たち(🔤)がひそ(🐏)かに(🎚)話しあってい(🏣)ること(⛓)が、給仕の口をとおして、い(🥟)ちいち生(shēng )徒の耳(🔝)に(👗)は(😯)いって来(lái )たからで(🈳)あった。
「話(huà )って何(🍫)だ(🎵)い。」
(😚)枝折戸は手(shǒu )で押(🔆)す(🏏)とわけなく(🍗)開(kāi )いた。次(cì )郎は、(😷)行(👀)(háng )儀よ(🤩)く二列にならんでい(🥉)る朝顔鉢の間(🈯)を通(tōng )って、縁(yuán )側(cè )に腰(yā(💖)o )をか(💆)け(🐺)ると、(🔵)ぬすむよ(♟)うに道江の顔をの(🉑)ぞいた。
「す(➿)ると(⛳)、馬田はこ(🛐)のままほっておくつも(💮)りですか。」
と、(📡)何(🥗)度もう(🚈)なずいた。そし(🐹)て、
次郎の(🦋)耳に(🌓)もその音はきこえた。しか(🛵)し、彼は(⬜)ふりむか(🙆)なかった。そ(🥞)し(🍢)て、もうとうに(🐣)見えなくな(📙)っている道江のあとを追うよ(🥔)うに、路(lù )をいそい(🗄)だ。
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