かれが、(🍗)便所に(🤴)通(🍌)ずる廊下(💬)の(➕)角をまがると、一段(duàn )さがった入(rù(🦂) )り口(🚼)のたたきの上(🔔)に(🐺)立っ(🌔)て、何か(🏇)しきりと声(😅)高こわだかにが(🈯)なりた(📼)てて(🤵)い(📗)る一人(🌁)の塾生がいた。見ると、飯島好(hǎ(⬅)o )造(zào )だ(🎽)った。
「打ちやめると、それ(😑)でかえ(🦁)って起き(🕺)るこ(🔱)と(👇)も(🥣)あ(🌵)りますがね。」(🍍)
大河(🐘)は、あきれたように、(😿)その手ぶりを見つ(📳)めて立(lì )って(🎇)いた。次(😥)郎(láng )は(🙋)、しかし、それ(🔏)に(⚪)は気(🈚)づ(😺)かす、(⭐)おなじ乱(luàn )暴な調子で(🍗)、つづけ(👿)ざまに三四(sì )十も打(🥪)つと、(👌)急にぴ(📘)たりと手(🗓)をやす(⛔)めた。そして、半(🥛)ば笑(xiào )いなが(🖨)ら、言(yán )った(💽)。
「そ(🔠)りゃあそうだろう。それがあらわれるの(🤭)は(🎞)まだ早いよ。」
「その実(shí )際(🍼)を(🎵)、(🌀)おたがいに鍛(duàn )きた(🦎)えあうの(🐶)が、ここの(🕰)生活だろ(😹)う?」(🐿)
か(👉)れ(💁)は、むろん、そのこと(🍐)に気がつい(📠)ていた。しかし、べつに気(🍘)(qì(🙁) )を(😣)くさらしてはい(🧦)なかった(🤕)。毎回開塾の(🛀)当初はそ(🚭)う(📣)だったし、時刻(⛄)(kè )どお(🔖)りに板木が(🏇)鳴る(🎿)こと(🤥)さえ(🐿)珍めずらしかっ(😲)た(😡)の(🏯)で、今朝の(😏)板(🤕)木(🌗)当番の正(🤨)(zhè(😏)ng )確さだけでも上できだ(📳)ぐらい(🛥)に思ってい(🌐)たのである。
「いつもこ(🕊)んなに起(😢)きないんで(🛡)すか(🎻)。」
「次郎さんの板木(mù )の打ちかたには、(📼)行事の性(🐹)質や、(😉)その(⭕)とき(🚤)どきの必要で、少しずつちがった(📔)調子(🥐)(zǐ )が(🌝)出ま(🚍)す(🐼)わ(🐖)ね。あたしは、それ(💘)がいいと思(sī )いますの。それ(🍟)で(🎢)こそ、そのとき(😥)どき(🕋)の気分(fèn )が出る(🙍)んですもの。板木だ(🥐)って、打(dǎ )ちかた(🍐)次(cì(🚘) )第し(🛵)だいでは芸(yún )術(shù(🐃) )になり(Ⓜ)ますわ(⏯)。あた(🙍)し、(🐦)次(cì )郎さんの板(🌚)木の(🏵)音(yīn )をきいている(🐺)と、いつもそう思います(🏢)のよ(👒)。先生に(💼)は叱しから(🆘)れるかも(🛶)しれな(🦓)いけれど、今(📘)朝の打(dǎ )ちかただって、(🎯)頭かぶせ(🌞)にわる(🤭)い(❓)とばかりいえないんじゃないかしら。」
「私は、(💘)大河(hé )をそんなふうに思(sī )うのは、むしろ大(dà(🌯) )河に対する侮辱(rǔ )だという気もす(✒)るん(🛳)だがね。」
しかし(📘)、つぎの瞬間しゅん(🎤)かんに(👮)、かれの頭(🆙)(tóu )にひら(🍙)め(🙌)いたのは大河(hé(🍦) )無門の(🚇)ことだった。かれは、すると、(😡)も(🔟)う飯島の(💖)存在を忘れて、大河の(📿)姿を便所のあちらこちら(🕊)にさがしてい(👰)た。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025