先生(🐰)は、次郎の顔を見(➿)ると、(✳)手帳をひら(🚃)いたま(🃏)ま、た(🐓)ず(💞)ねた(🐚)。
「私は、率(lǜ(🎿) )直そっちょくに言(yán )うと、君らが私(😡)(sī )の期(qī )待を裏切らないだろうということに(🐕)ついて(📄)、残念(niàn )な(🚆)がらま(🔗)だ十分(🔏)(fèn )の自信を(💤)持つ(💿)こ(💾)とができない。という(🥇)のは、今(jīn )朝(🏴)の(🚷)板木(🛒)が(🗝)、(🥀)あまりにもながく鳴りつづけたからだ。あ(🍂)れほ(🏪)ど辛抱(bào )づ(🔏)よ(🖊)く、しかも、(🍴)あ(👆)れほど(🎬)おだやかに鳴りつづけた(💿)とい(🛏)うこと(🤸)は、一(🙇)方(⤴)では、あれを打(🆗)っ(🚸)て(🛠)いた一人の(🥕)塾生の心(😮)の深(🐿)さを物語るが(🤓)、また、一方では、その一(⚾)(yī )人を(⛸)のぞいた(🛬)多数の塾(💰)生(shē(🆔)ng )の(📷)心の浅さ(🌰)を物(wù )語ることにもなったのだ。君らの大多数は、板木を打っ(🐺)た一人の塾(🥅)(shú )生があ(⚪)れほどの誠意を示したにもかかわ(💹)ら(🌈)ず、容易(yì )にそれにこた(♊)えようとはしなか(🎣)った。君らにと(😞)っては、その誠意よりも、(💘)寝床ねどこ(🎖)の中の(🎇)ぬく(🏸)もりの(👥)ほ(🚑)うがは(👂)るかに(🍚)たいせつだったの(👛)だ(😞)。あ(🐛)たたかい寝(qǐn )床の中で、う(🚫)つ(💛)らうつ(🚅)ら(📣)と、でき(🕖)るだけ眠(mián )ねむりを引きのばすこ(🍷)とを、(🖐)人間の誠意以(yǐ )上に、たいせつにする心、これは決して深い心(🔮)だとはい(🔤)えま(🐇)い。…(✴)…もっとも、(😽)君(jun1 )らの(🏥)中には、内(🏷)心それをいくらか恥(chǐ )じ(🗝)ていた(🎂)もの(🌲)も、おそ(🗼)ら(🌲)く幾人いくに(🧡)んかはあったであろう。気が(🌉)とが(📧)めるとい(🚡)っ(Ⓜ)た程度なら、あ(🔃)るいは君らのすべてがそうであったのかもしれない。しかし、それも結局は何の役(yì(🕟) )に(🖖)もたたなかっ(🚸)たの(🚅)だ(📑)。では、な(❔)ぜ役(🚣)にた(🚖)たなかったの(💫)か。今、君(🍶)らに(👨)真(zhēn )剣しん(🐾)けん(♎)に考え(🔉)てもらいたいのは(🎟)この一点だ。――(👡)」
事務室の(👖)柱時(shí )計はしらどけいが(🈵)ゆっくり、十時をう(🔩)った。次郎はか(🗯)ぞえ(🌴)るともなくその音をかぞえて(🚩)いたが、か(🚶)ぞえおわる(🌄)と、(🍰)やにわ(♏)に立ちあがった。
か(🚪)れは心の中(zhōng )で強(💿)く否定した。しかし、(📜)否(☝)定(dìng )した(☕)心そのものが、やは(⏸)り、ふだんの秩序を(⏪)失った心(♑)でし(💺)かなかったのであ(🥄)る。
朝倉先生(🍵)は(📖)、それっき(🍽)り口をつぐんでいる。次(cì )郎(láng )は(🍁)いよいよ不(🚼)安(ān )だっ(😂)た(🍳)。もし先(🗃)生の(🉐)話が(📶)それで終(👧)わ(🐼)ったと(⏯)すると(🍺)、大河に(🌖)対(🈳)してはむろ(📫)ん(🐃)のこと、あとでほんとうのことがわかった場合、他の塾生たち(🌆)に対(➕)して(🛫)も、この(🤚)ままでは決(🐲)していい結(jié )果(guǒ(✒) )をもたらさ(📮)な(🔌)い(🤙)だろう。
「(🚦)その時、実(🔒)は大河(💆)君(💍)にいわれたこともあるん(🆖)ですが(⛷)、(👛)あとでゆっ(😋)くり先生(🍴)に教えてい(🎞)ただきたいと思っ(🆚)ています。」
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