次郎(láng )が本校舎(shè )の前まで来ると(🌜)、ちょうど(🏓)職員(💇)会議が終(zhōng )っ(🕗)たと(🍯)こ(👴)ろ(💡)らしく(🔗)、先(🛠)生(🤷)(shēng )た(🤦)ちが(🕛)ぞろぞろと玄関から出て来(♿)るとこ(🈷)ろだった。彼は(📳)先生たち(🚘)に顔(yá )を見られるの(🍾)がいやだったの(🥤)で、校舎(♓)の陰にかく(🐄)れて、人影の見(🐯)え(👆)なくなる(🌭)のを待(🚢)(dài )つことにした(🥔)。
「(🏊)よかろう。」
「(🖕)默(mò )ってなん(🤪)かい(📬)るもんか(🥅)。」
「元来(lá(🌶)i )、正義は階(jiē(🔱) )級にあるんじ(😢)ゃないん(💖)だ(💟)。ど(💿)んな階級(jí )に(🌝)だっ(🏅)て、正しい人もいれば(🍩)、正(😄)しく(🗡)ない(💁)人もいる(🚎)。正(zhèng )義(🧙)は(🚩)、(📽)それをもっ(😬)て(🤟)いる一人一(📆)人(🐦)の胸にしかな(🎑)いんだ。五年生は五年生なる(❔)が故に正(zhèng )義(😙)の持主で(🧓)はない。同様(👽)に僕らも、(🙀)四年(📝)生なるが故(gù(🌾) )に正(💔)義の擁護(📢)者だと主張するわけにはいか(💚)ない。四年生とか五年生とかい(🃏)うことは(🍭)、要するに正(zhèng )義とは何の関係(🍳)も(🏨)ないことなんだ。それをいかにも関(🔣)係があるかのよう(🤑)に思(🚇)いこんでいると(👒)ころに(♟)、この学校の病根があり、(🍝)校風(fēng )のあが(⏬)らない(🥓)大(🕢)き(📱)な原因があるんだ。こ(😩)の(👙)学(⏭)校では、上級の(👲)名(🖊)において(⏲)いつも正義が蹂(🔦)躙じ(💓)ゅうりんさ(🍚)れてい(🏽)る(🕺)。現に本田の弟の場(🔴)(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(yī )度はっ(✈)きり(💵)言(yán )う、正義は階級になくて人に(🥚)あ(🆖)るんだ(🍌)。もしそ(🐵)うでなけれ(🍤)ば(💵)、全(🕗)(quá(🔱)n )校一(yī )致(🎞)も期(qī )待(dài )出来(〽)ない。それが期待出来(🏑)るのは、正義が階級(jí )の独占(zhàn )物どく(🕡)せん(🈯)ぶつでなくて、(🍎)何人の胸に(📁)も宿りう(🥓)るからだ。だか(👐)ら僕は、同級(🉑)生の団結よりも、(🌺)正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと(🚂)思う。僕は四年(nián )生を愛(🆘)し、(🕞)五年(niá(🧡)n )生(shēng )を憎むた(📚)めに、本田(tián )の弟をバ(🌵)ックし(🆓)ようと(➡)言う(📔)んじ(🦊)ゃない。僕(pú )は(🧑)学(⤴)校(🗻)全体を愛する(🗓)ん(🕣)だ。学校全体の(🛅)正(zhèng )義を愛するんだ。そ(🕦)のために(😿)は、本田の弟(🛒)(dì )のよ(🗽)うな、不正に屈(qū )しない(🙉)魂を(💇)あく(🌲)までも擁(❇)護しなければならんの(🌿)だ。問(wè(🐲)n )題(🔖)(tí )は、(🐖)四(sì )年生の権(quán )威がどう(🔈)の、名誉(yù )がどう(🈳)の(🥞)と(📜)いうよう(🎶)な、そ(🤦)ん(🚐)なけちけ(📓)ちしたこ(🍇)とにあるんじゃない。大(🌯)垣校長の謂いわゆる(🐅)大慈悲(💌)の精(🤠)神に生き(🅾)、全校(✊)の正義を護ろうと言うんだ。おれの言(🔉)っ(🎌)たこ(🍉)とを誤解せんようにして(🔟)くれ。」
みんな(🔰)がどっと笑った。恭(🔴)一は(😁)てれくさそうに苦笑して、顔(♊)をふせた。
大(🛑)沢(zé )が立ちかけると、次(🖇)郎がだしぬけに恭一に言(🕟)っ(⛹)た。
と言っ(➿)た(🌉)き(🛠)り、葉書(shū )を父にかえ(🌀)して、二(èr )階に(🍎)か(🐲)け上っ(🏅)た。
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