「み(🎛)ん(🍳)なはだか(🚦)になれ」
千(🍈)三は暗(🧢)い暗い気(🤚)分(fèn )におされてだ(⬜)まっ(📵)ていた。かれは(🙋)このまま(😾)この場(❗)を逃げだ(💑)したいと思(📦)っ(🛹)た。と安場がに(😪)こにこしてきた(🔱)。
二人(rén )は(🔳)わ(🎳)ら(🤰)って話し合う。どんなに親(qī(💰)n )し(🔒)い(㊗)間柄でも公お(⬜)お(🥁)や(🖲)けの戦場では(🌄)一(🌔)歩(bù(🥊) )も(🖋)ゆずらないのがふた(🥒)りの約束であ(🐰)っ(😌)た(👈)。時と(🔶)し(⛺)て(👻)光一は家へ帰(🐅)っ(🔍)てもも(👗)のもいわ(🙂)ずにふさぎこん(🛁)でるこ(⤵)とがある、だが千三がたずねてくるとすぐ愉快な気持ちになるのであ(👦)った。
先生は一帳羅(luó )いっ(🏌)ち(🏌)ょ(🧣)うらの羽織とはかまを(🚫)つ(👞)けて出迎え(🎒)た。
じっと(🔲)目(mù )を閉(🕶)と(😯)じて(🐢)祈(💣)(qí )念するとふしぎ(⛏)にも勇(yǒng )気(qì )が次第に(🥀)全身(⏬)に充(🥓)満する。朝飯をすまして塾へゆくと安場(chǎng )がすでにきて(😶)いた(🖊)。一分時ぷんじの違いもなく全(📥)員がうちそろうた。そこ(🐂)で先生が(🥤)先頭になって調(diào )神社つ(📝)きのみやじんじゃへ(🌸)参(cān )詣(yì )する、(🈁)それ(🔇)から例の空あ(🕊)き地ちへでて猛烈な練(liàn )習をはじめた。
「そ(🥠)う(😯)だそうだ」とみなが賛成(❇)した。
(🐪)あ(🐏)の(📢)家で(🏻)は活動を見(jiàn )ることを公然ゆる(🤯)して(🐸)い(🙍)ると見(jiàn )える、お(🗨)母(😯)さ(🎤)ん(🐷)が(👭)承知の上(shàng )なの(🍸)だ、それに対(duì )して学校が(🥌)いくら(🐌)活(🤗)動を禁(🐏)じ(🎋)て(♑)もなんの(🚚)役(🍘)にもたたない話だ。
「そ(🔖)う(🏵)だ(✂)、金があって時間(🎧)が(🕘)あって(🚝)学問するものは幸福だ、わしの塾じ(💅)ゅくの(🕉)生(shē(🤷)ng )徒はみん(🏋)な不幸なやつばかりだ、同じ土(tǔ )地(dì(🧥) )に生まれ(🍈)同(🏾)じ(🌡)年ご(🎊)ろでありながら(⏮)、ただ、(🕖)金(🃏)のた(✌)めに甲(jiǎ )こうは意気(🍎)揚々ようようとし乙おつ(😼)は悄(🗄)然しょう(🚓)ぜんとする(🥎)、こんな(🥢)不公平な(🕡)話(huà(🏂) )はないの(🚗)だ、いいか(🎸)安場、そこでだ(🍌)、わし(🏘)は生徒共の肩(jiān )身(♋)を(🤥)広(🆖)くさしてや(💢)りたい(🆎)、金ず(🕹)くではか(🤡)なわない(🦗)、かれらの学(xué )校(xiào )は洋風の堂々た(🚪)るものだ(🏻)、わしの塾じゅくは(🦓)壁が落ち屋根(🎆)(gēn )が(🙍)もり畳(dié )たたみが(😃)ぼろ(📶)ぼ(🔸)ろ(💚)だ(👒)、生徒(tú )は町を歩くにいつ(👨)も小(⛲)さくなってしょぼし(😂)ょ(🍟)ぼしている、だからせめて(🌤)野(🖥)球でもい(🌟)いから一遍(🍁)い(🎂)っぺん勝たし(🍽)て(☕)やりたい、実力(lì )のある(⬆)ものは貧(pín )富にかかわらず優勝者になれるものだということを(🈂)知(zhī(🕕) )らしめたい、師範生(shēng )も中(♍)学生(♈)(shēng )も黙(🕵)々生(🐑)もくも(🏰)くせ(🙌)いも(💷)同等のものである(💎)と思わせたい、大(🗡)手(🐔)をふって(📵)町を歩く気(🛎)にな(🙉)らせたい、だ(🔇)からどうし(🔣)ても今度は勝た(👇)ねばならん、わしもこの年(🏼)に(🦏)なって、なにをくるしんですっぱだかに(🌧)なって空あき(💙)地(dì )ち(🎀)でバッ(🐀)ト(🏋)を(🔌)ふり生徒等を相(😈)手(⚪)に(⛰)遊んでいたかろ(🛎)う(🚈)、生徒(🍕)の(🗡)自尊(🚢)(zū(🈺)n )心を(🕧)養(yǎng )成し(🍦)たいた(🌪)めだ(😨)、そう(👟)し(🔯)て一方において(🚵)町の人(rén )々(📮)や官(🐞)学(🤞)崇拝者を見かえしてやり(😉)た(🕙)いため(🚏)だ(🛹)、野(yě )球の勝(🦓)(shèng )敗は一小事(🌹)(shì(🍡) )だが、こ(🥝)こ(👩)で(🚀)負ければわしの生徒(tú(🚓) )はますます自尊心を(🚣)失い肩身を小さくする、実に一大事(shì )件(🍼)だ、なあ安(ān )場(🔠)、今(🌬)度こそはだ、な(🔺)あお(🧝)い、しっかりやってくれ」
「そうだ、金があって時間があっ(📭)て学問する(🎤)ものは(❣)幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみん(🖐)な不幸なや(🥕)つばかり(👵)だ、同(tó(⛪)ng )じ(📻)土地に生(🐨)まれ(⏭)同じ年(📱)(niá(🧒)n )ごろでありながら(🏟)、ただ(🐜)、金のため(🎏)に甲こうは意気揚々よ(💼)うようとし乙お(🍒)つは(🔰)悄(qiāo )然(rá(📋)n )しょうぜ(🤵)んと(🚦)する(💍)、こんな不公平な話はないのだ(📈)、いいか安場(🚊)、そ(🐥)こで(😘)だ、わしは生(shēng )徒(tú )共(🤼)(gòng )の肩身(shēn )を広くさ(🚻)し(✂)てやりたい、金ずくではか(🚺)なわ(🐈)な(🦏)い、かれら(🍏)の学(♐)校は洋風の堂々た(👔)るもの(🚐)だ、わしの塾(shú(🚟) )じゅくは壁が落ち(👧)屋根が(⏮)もり畳たたみが(👣)ぼろぼろだ、生徒(tú(🦀) )は町(🛺)を歩くにいつも小さく(🌖)なっ(🍴)てしょぼしょぼし(🥨)ている(😄)、だか(🥠)らせめて(🚐)野球でもいい(🎌)から(👱)一遍い(🥔)っぺん勝たし(⛳)てやりたい、実力(🔪)(lì )のあ(🌹)るものは貧富にかかわら(🕐)ず優勝者に(🗼)な(✏)れるものだということを知(🚍)らし(👧)めたい(💇)、(🗳)師(❣)(shī(🕜) )範(🧐)生(shē(🥛)ng )も(🚓)中学生(🥅)も黙(mò )々生もくも(➗)くせい(🐧)も(🙂)同等のものであ(🍷)ると思(🦁)(sī )わせたい、大(dà )手をふって町を歩く(🍯)気(🎬)に(📌)なら(🤸)せた(🚲)い、だからどうして(🍃)も今(jīn )度は勝た(🔐)ねば(⛏)ならん、わしもこの年にな(🌿)って(🐵)、なにをく(👂)るしんですっぱだかになって空あき地ちでバ(🔖)ットをふり生徒等(😿)(dě(👋)ng )を相手に遊(yóu )んでいたか(💆)ろう、(🎄)生徒の自(zì )尊(zūn )心を(📼)養成(ché(🚰)ng )したいためだ、そうして一方におい(😉)て町(dī(💮)ng )の(🕍)人(👵)々(🚢)や官(🆙)学崇(👌)拝(🤕)者を見かえし(🏐)てやりたいためだ、野球の勝敗(🤵)は一(🍑)小事だ(⏭)が、(🤐)ここで負ければわしの生徒はますます自尊(zūn )心を失(shī(🥄) )い肩身を小(xiǎo )さくす(🥀)る、実(👱)(shí )に一大事件だ(💀)、なあ安(ān )場、今(💛)度こそは(📜)だ、な(🤑)あ(👱)おい、しっか(✌)りやって(🌼)くれ」(📂)
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