バラエティ番組《痴女 姉 動画》2行目ライン
痴女 姉 動画あらすじ
「どこ(🔕)から見(jiàn )ていた(🥨)の(🦂)？」(😦)
(🚬)校長室(🤕)がひっ(⛴)そりしているのにひきかえて、(😼)教員室(shì )は何と(🐩)なく(🥤)落ちつきがなかっ(😴)た(📪)。三人、五人と(🖖)か(🔎)たまって(📊)立ち話(🚀)(huà )をして(🈚)いる様(💙)子が、あけ放した(😽)窓から、いつも生(🦍)徒た(🍍)ち(📩)の眼に(🚅)うつった。ま(🎵)た四(💷)年や(😍)五年(🧒)の教室(shì )に出て(🌩)来(😼)る先(xiān )生たち(👧)の態度に(🐅)も、ふだ(🙁)んとか(😝)なりちがったと(♊)ころがあった(👇)。いつ(👚)も駄じゃ(🌇)れ(🐴)をとばす(🎼)のを得意にしている先生がいやにまじめだ(🧥)った(🐐)り、(😽)これ(🍚)まで教科(🤓)書以(yǐ )外の(🕒)話な(😪)んか一度(dù(🦅) )もしたことのない先生が(🔽)、と(🎾)っ(🛠)てつけたよう(🔍)に(🐱)、修(xiū )身(💽)めいた(🕝)話をし出し(🥧)た(🚭)り、(👏)また(🛵)中(zhōng )には、変に(🧑)にやに(❄)や(🛅)し(🏇)ながら、(⏯)「こないだ大垣前校(xiào )長からお手紙をいただ(🍰)い(🉐)てね。」と、その手紙(🌊)の中(🔠)に書いてあっ(🌛)たと(🎾)い(🌜)う一(yī )二(èr )の文句(🔳)を引(🤟)き出して(⬜)、前(qián )校(💎)長をほめ、(👝)自分と前校(🍶)長の間には(💺)何か特(tè )別(🚮)の(👘)関係(📜)でもあったかのよ(💪)うにほのめかした(💤)りする(🤜)先(🎋)生もあった。すべてこういう(🈁)ことが何を説明してい(📙)るかは、生徒た(🐡)ちに(🤙)むろんわ(🐹)かりすぎるほど(🍺)わかっていた。だから休み(📪)時間(jiā(📷)n )になると、(🤪)彼ら(🕕)はそれ(🚓)を材(cái )料にし(📶)て先生(🏈)たちの品定(😣)め(🚖)をするのに忙しかった。こんな場合、いつも(🎠)奇抜な思いつきをやるので人気の(🚮)ある五(🈸)年の(✳)森(sē(👽)n )川(🙌)という生徒(🎇)は、四(🗒)年と五年(nián )の各教室(shì )をま(📷)わってそ(🍔)の品(pǐn )定めをきい(🍿)てあるいていた(🎧)が、昼休みの時(🐕)間には、もう校(🍑)(xiào )友会事務(wù )室の黒板に(👺)「教員適性(xìng )審査(chá(🤰) )採点(diǎn )表」という(🐍)のを書きあげていた。校友(yǒu )会事務室は、生徒(tú )控所の横の小さな(🦅)室で、間(jiā(🥁)n )は(🙅)ガ(🍴)ラ(🕳)ス(🏪)戸で仕(🛏)(shì )切(qiē )ってあ(🍕)った(🎾)の(📏)で、控所(🍍)からはま(🤟)る見(jiàn )えだった。校友会の委員たち(⛸)五(wǔ(😫) )六名(🙀)(míng )が(🗃)中(😰)でわい(🥝)わいさわいでいる声をき(🍊)きつけて(🚢)、(🐈)ふだんは遠(yuǎ(👟)n )慮し(👅)がち(💭)な(🏇)一(👵)二年(🙉)の生(shēng )徒(🔰)たち(🗺)まで(🐍)が押(📐)しよせて来(lái )たが、その採点(🏺)(diǎn )表(👧)(biǎo )の左(📂)の端には、馬賊(zéi )、チャッ(🎑)プリン、かまきり(🐞)、あ(🖤)ざらし、おでん、(⛲)花(🛣)王石けん、長茄子、(🈲)瓦(💦)煎餅(🍛)、といっ(🚙)たよう(🖲)な先生(🎖)(shēng )たちのあ(😬)だ(🏡)名が縦にな(👯)らんでお(💕)り(♑)、それに括(🎻)(kuò(📹) )弧(🚗)(hú(🧒) )かっこ(🐝)して受持学(xué )科名が書いてあった。そして、その右(🤓)に点(🏰)数(🌳)欄(🐛)と備考欄と(😪)があったが、点数欄には五点というの(🧞)が一(yī )つあるき(🐗)りで、あとは(🕚)みな(🔒)四点以下(🎡)だった。零点はさすが(💡)に一つもなかっ(🐟)た(🤹)。備考(😒)欄(😺)には、「品性(xìng )下劣(👀)、御(yù )殿女(nǚ(🐍) )中の如(rú(🦄) )し」とか、「(🖍)駈落かけおち三回心中(zhōng )未遂一(yī )回」と(💗)か、(🛏)「野(📐)心満々、惜(🛤)し(🗒)むらくは低能」とか、「彼(😙)いつの日にか悔い改めん」(📣)とか、「愚鈍(dù(🧐)n )な(🏽)るが如(rú )くにして、(🍰)最も警戒を要す」と(🔣)か、そういったさま(🕸)ざまの文句が(🚻)、いっ(📤)ぱい書き(☔)つめてあ(💳)った(🌴)。五点(🤯)の評(píng )点(🏍)をもらったのは「あざらし(📕)」先生(🔔)だったが、そ(🐓)の備(💀)考欄(🏙)には「性(🚫)(xìng )粗野に(🌩)して(🕰)稚気あ(⬛)り、陰険とは認(🐙)(rèn )め(🌺)がた(🔏)し、合(💨)否(🌆)(fǒu )の判(🦐)(pàn )定は後日会議の結果にまつ」とあった。
「する(🕡)と、馬田(tián )はこ(⛸)のままほって(🌻)お(🈲)くつもりです(📤)か。」
次郎は、そ(📯)れでも返事(⛑)をしない。視線はやはり馬田の眼に一直線に(🥈)注が(🎹)れた(🐁)ま(🕒)まである。
(🛄)新賀はひょう(🤧)し抜けがし(🔀)て(🗻)三(sān )人をふ(✡)りかえっ(📁)た(🐥)。三人もお(〽)たが(🐜)いに(🤚)顔を見合(🐕)わせているだけである。す(🎼)ると(🐑)校(xià(🔌)o )長はもう一度、「(🚽)いいか(⛹)ね、君らを信頼してたのん(🖌)でおくよ。」(🏫)と(🤲)、念を(👧)押し(🐝)、「じゃ(🎏)あ、私(💔)はすぐ県庁に出かけなけ(🧟)りゃな(🍒)らんか(💝)ら。」と、あたふた(✖)と帽子掛の(🍹)方に行(♒)って帽(🌈)子(zǐ(🏽) )をかぶった。そこで四(🌀)人(😴)も(🕠)默(😨)ったまま、校(xiào )長のあ(🐀)とについて室(shì )を出て来た、というのである。
松(sōng )の木の間をもるひっ(🎸)そ(🕚)りした日ざしの中に、砂地をふむ靴音がざ(📡)くざ(🐈)くと(⏹)異様に高く(🔋)ひびい(🍮)た。そのほか(📆)には何(hé )の物音もきこえ(🕍)ない。
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