彼は、しかし、それ(⛪)からも(🚁)、校内(nèi )を方々歩(🍤)きまわって、上(shà(🈵)ng )級の生徒(tú )たちが幾(💛)人か(🅾)かたまっ(🔹)て話し(🌭)てい(🍰)るのを見つけては、その仲間(🚝)に入(rù(🏍) )り、それと(🙀)なくストライ(🐙)キを煽動するようなことを言(✔)ったり、次(cì )郎をけなしたりすること(💉)を忘れな(💘)か(🚋)った。
(💇)二人は(🦇)、(🌸)かなり永いこと、無言(🛢)のまま顔を見あ(😧)っていた。どち(🐲)らから(🛄)も(🏮)歩(bù )み(🔞)よろうとも、言(🦍)葉(🎂)をかけようと(🚢)も(🏑)しない(🛰)。次郎は、し(🚌)かし、そ(📙)のう(🌈)ちに、いつ(💉)ま(❄)でもそうしているのが(🥖)ばかばかしくな(🥀)って来た。彼(bǐ )は思いきって馬(mǎ(🙏) )田(tián )に(📓)背を向(🛐)(xià(🏟)ng )けようとした。すると、馬(🤓)田(tián )がとう(🦊)とう(⤴)口をきっ(🙄)た(🛃)。
「僕(🧗)はストライキをやらない(😾)た(🥙)めに(🍤)あれを書いたん(😼)です。み(🕯)んなもその条(🏔)件であれを(🌨)出(chū )すことにきめた(🍀)んで(🗼)す。」
「活(🏬)(huó )躍する元気(qì )がないほど打撃を(🏙)うけて(🎇)いるとする(📖)と、大(dà )いに同情に(🔬)値(zhí(❤) )す(💧)るね(🤧)。」
「僕(🏴)、知(zhī )ってい(🏂)たんだ。道江さんがこちら(🗺)の土(tǔ )手(🔻)(shǒu )を(🔤)通(🏳)るのを見ていたんだ(😲)から。」
「ええ。でも、そ(🥠)んなこ(🍕)とよりほかに、どうにもしようが(🤥)な(🌝)いわ(🚭)。」
「(💻)そうかしら。」
(🍗)と、朝(cháo )倉(🚜)先生(🌁)(shēng )はし(🎓)ばらく考えこんだ。それから、伸(🤹)びあが(💞)る(🌀)よ(🦏)う(🔬)にし(🥚)て、生垣(🍰)ごしに門の方(fāng )を見、何(💅)度も首(shǒu )をふ(🚖)っていたが、
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